文档介绍：高三地理第一轮复习应注意的问题高三地理第一轮复习应注意的问题江苏省金湖县第二中学霍海洲( 211600 ) 地理学科是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类与环境关系的科学。要求我们既要注重知识的积累,又要注重能力的提高。体现在高三地理第一轮复习中,就要求我们做到以下五个方面: 一、夯实基础,突出主干基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看,能够体现地理学科学习功能的、能够形成再生知识的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。如:地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。对于基础和主干知识的学硬背, 而是要深入理解和具体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材, 形成新的问题情景, 构成新的问题角度, 从而考查学生的能力。但是无论如何, 其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识, 寻找各部分知识与其他知识的内在联系, 形成综合的思维方法, 才能在高三地理复习中取得较好的效果。二、初中、高中有机结合初中、高中地理知识是一个完整的知识体系, 只要高中地理中涉及到的初中地理知识, 都应该掌握, 决不能回避。要正确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系, 以高中系统地理为主, 兼顾初中地理, 当涉及到相关初中地理知识时要进行串联复习, 并落实到区域图上。只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区域中, 才能更深刻地理解它产生的原因、特点, 预测它的发展变化趋势。通过这样处理, 不仅使初高中地理知识紧密结合, 形成一个有机整体, 而且便于提高综合分析地理知识的能力。三、归纳整理,形成体系在传统的学习过程中, 比较偏重于掌握知识的细节, 而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。由此而带来的直接的危害是降低了知识的智力价值,使获得的知识难以成为今后深入探究的可靠基础。在知识整理加工的过程中, 伴随一系列思维活动, 如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等, 可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆,同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中, 还要注意多思、敢问、善问可准备一个问题本,真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律, 既要知其然,更要知其所以然,达到举一反三的目的。四、对照大纲,研究考卷对照地理教学大纲和考试大纲的能力要求以及要求学生掌握的知识点, 逐一核对学生知识和能力上的薄弱环节, 进行有针对性的教学。要认真研究近年来的高考试卷, 分析高考试卷是如何体现考试大纲要求的。从近几年高考试题看, 地理试题选取了能够反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材,紧紧围绕" 描述、概括、理解各种地理事物的空间结构联系和发展变化过程"、" 认识重要地理事物的名称和空间位置" 等能力要求。试题中时差的推断、地图的判读、世界和中国某个区域的特征分析、判断等都是在考查学生的空间能力。因此, 在高考地理复习中要特别注重空间思维的训练, 以促进我们的整体思维观形成。空间思维能力的考察主要有这几项内容: 各类地图的判读, 地球的自转与公转,大气的运动和变化,世界和中国区域( 大洲、大洋、地区、国家) 中