文档介绍：高庙王中学特殊学生帮扶措施
“ 不良行为学生 ” 作为一个特殊群体，由于长期学****成绩相对落
后，往往招致老师、家长的冷眼乃至训斥，甚至遭到同学的嘲讽与歧视。
长期以往，导致这些学生产生自卑感，失去学****的信心，严重影响了学生
的正常发展。针对这一情况，作为教师，我们有义务、有责任担负起争取
家长配合学校工作，给学生创设一个良好的生存和学****环境。使问题学生
能尽快的从各方面取得进步。
一、不良行为****惯：
1、注意力不集中。表现为左顾右盼，眼睛发直、反应迟钝。
2、课堂上乱说话，有时和同学说，有时自言自语。当然，所谈都是与
课堂学****内容无关的话。
3、上课时小动作多，一会儿玩笔，一会儿玩尺子，一会儿手又伸到桌
洞里……有很多动作都是下意识的，可能连他自己都不知道在做什么。
4 爱打架骂人，与同学发生冲突。
二、帮助措施：
1、提高学生的思想认识，使学生明白课堂不良行为****惯的危害。为此
我专门拿出课堂时间进行讨论，布置学生进行日记反思，对个别学生进行
单独谈心等，使学生认识到自己不良****惯已经给自己带来的学****上的危害，
从而在思想上心理上对自己的不良****惯深恶痛绝，为以后改掉这些不良****br/>惯做好心理准备。
2、及时提醒。上课时只要发现学生出现以上不良行为****惯，教师就要
进行及时提醒。提醒学生的方式可以多种多样，如点名、讲课声音的变化、
走到他面前、用眼神提醒、请他的同位提醒等。当然这些方法用的多了势
必会打断老师的讲课思路，并进而影响到其他同学的学****所以不到万不
得已尽量做到不提醒或少提醒。
3、自我提示法。课下请学生在自己的双手、课本、铅笔盒、课桌、书
房、卧室等目力所及的地方，写下提醒自己上课注意力集中的句子，如 “注
意听讲”“不能开小差”“不要说话”“手放到桌子上”“不能乱动”等，
保