文档介绍：一、教材分析：
《辣椒真辣》是赣美版小学美术教材三年级上册第六课的内容，本课属于造型·领域，即通过看看、尝尝、画画等，表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。
酸、甜、苦、辣、是我们常能感觉到的滋味。学生对辣椒都非常熟悉，而且对辣味都有不同的体验。因此，学生对这一题材有较强的敏感性，本课内容的设置也正是为了诱发学生的情感体念，使之迸发创造力。
二、学生分析：
三年级学生有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
三、设计思路：
本课属于造型·表现学****领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学****活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“味道”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学****过程中逐步学会学****方法而达到促进其自主的主动学****的目的。
四、教学目标：
1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化。
         2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力
五、教学重、难点：
教学重点：作品的整体感觉是否“辣”得到位。
教学难点：把尝辣椒时人脸表现得生动有趣。
六、教具、学具准备：
学生：绘画工具、8开纸
教师：绘画工具、范画、糖水、辣椒水、醋、苦瓜汁
七、教法学法：
为了更好的突出重点、突破难点，结合学生的特点，我采用启发式教学法贯穿始终，用尝味导入课题，让学生直观感受人的表情特征。让学生在轻松的氛围中“主动参与，乐于探究”。
八、教学过程：
（一）、尝一尝，丰富体验。
1、教师出示四个瓶子里面分别装着有(糖水、辣椒水、醋、苦瓜汁)
。
，尝一尝。
，看看不同的味道所反应的不同面部变化。
（如吃到的，闻到的，看到的身体神经感觉的）。
“酸、甜、苦、辣”。
。
：辣椒真辣
【设计意图】教师一趣味性的实验活动，这种活动引发学生学****的积极性，了解四味在生活中的作用激发学生参与学****的兴趣与感情。
（二）.赏一赏，激发情感。
“酸、甜、苦、辣”的绘画作品，初步明确色彩与感觉的关系。
“味道”的作品找出来。
【设计意图】体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映，激发学生的学****兴趣，为学生提供获取知识的方法。
“味道”。(表情、颜色)
【设计意图】丰富其感性认识，将认识理性