文档介绍：连掌虚下耗大学硕士学位论文英语四级考试焦虑大学生箱庭作品特征及干预研究作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:人力资源开发与管理张利应用心理学李灵副教授分类号:密级:学校代码:学号:
呈鳖盘里竖叁』頵口年‘月乡日学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导一〉玫难芯砍晒B畚闹谐乇鸺右员曜和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。签名日期:
摘要考试焦虑就是人们在考前、考中、考后三个不同阶段,对各种考试及考试所附带的各种消极结果的焦虑情绪反应。箱庭疗法就是在咨询者的耐心陪伴下,来访者非常自由地从摆放有各种各样玩具的架子上选取自己所喜欢的玩具,并把所选取的玩具摆放在装有干洁细沙的特别制作的木质箱子里,以表现个体内心世界的一种心理治疗方法。本研究的目的是要研究英语四级考试焦虑大学生的箱庭作品特征,并且探讨箱庭疗法在缓解或降低大学生英语四级考试焦虑方面的效果如何。本实验研究采用实验组与控制组前后测实验设计,使用《考试焦虑量表》抽取名被试,并将抽取的名被试随机地分成实验组和控制组,实验组的被试接受箱庭疗法干预,干预结束后对两组被试同时进行后测,然后对实验结果进行特征分析和差异检验。⒂锼募犊际越孤悄写笱谙渫プ髌分兴褂玫耐婢咦苁⑷宋铮动物和建筑物类玩具的数量均显著多于女大学生;芴迳希⒂;英语四级考试焦虑男大学生在箱庭作品中使用有生命物玩具的数量显著多于女大学生;芴迳希语四级考试焦虑大学生在对抗作品与和谐作品数量、动态作品与静态作品数量、内界作品与外界作品数量上均达到显著差异,这些箱庭作品主要表现为和谐动态的外界场面:箱庭作品主题主要表现为家庭、自然、抽象等主题:芴迳希⒂锼募犊际越孤大学生动沙的箱庭作品数量显著多于未动沙的箱庭作品数量;芴迳希⒂锼募考试焦虑大学生无自我像的箱庭作品较多;渫チ品苡行Щ航饣蚪档痛笱语四级考试焦虑。关键词:英语四级;考试焦虑;箱庭疗法;干预结论:辽宁师范大学硕十学位论文
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目录研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.⒂⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.稍ぁ统计处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯峁敕治觥箱庭作品中各类玩具使用情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯箱庭作品中有生命物和无生命物玩具使用情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯箱庭作品场面与主题情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯箱庭作品中沙子的使用情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯箱庭作品中自我像表现情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯干预实验前实验组与控制组考试焦虑差异检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯干预实验后实验组与控制组考试焦虑差异检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯辽宁师范大学硕士学位论文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..
干预实验前后实验组和控制组考试焦虑差异检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.治鲇胩致邸致邸英语四级考试焦虑大学生箱庭作品特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒂锼募犊际越孤谴笱渫プ髌分懈骼嗤婢呤褂们榭龅奶