八年级生物上册复习提纲.doc

文档介绍：第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物

特点：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
代表动物：水螅（水母，海葵，珊瑚虫）
水螅只能分出上下，分不出前后左右和背腹。身体由两层细胞构成，外胚层和内胚层。内胚层围成消化腔，外胚层中有刺细胞，在触手外尤其多。

特点：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
代表动物：涡虫（华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫）
涡虫可分出前后左右背腹，口长在腹面。感觉器官集中在前端，能够最先感觉外界刺激。使身体定向运动。
日本血吸虫会感染软体运动钉螺，从而感染人体。
第二节 线形动物和环节动物

特点：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层；有口有肛门。
代表动物：蛔虫（蛲虫，钩虫，丝虫，线虫）
蛔虫寄生在小肠里，体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化系统简单，***官发达，靠虫卵传播。

特点：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物：蚯蚓（沙蚕，蛭）
生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃圾
运 动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，
呼 吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身；靠湿润的体壁完成呼吸。蚯蚓靠近环带的一端是头，远离环带的一端是尾。身体分节使其躯体运动灵活。它靠肌肉和刚毛配合可以完成运动。
第三节 软体动物和节肢动物

特点：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
代表动物：蛏（石鳖，蜗牛，乌贼）
软体动物是动物界第二大类群，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝类产量也位世界首位。

特点：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢分节。
代表动物：蝗虫（虾蟹蚊蝇）
昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅，都生在胸部。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。
蝗虫用气管呼吸，气管的开口气门主要位于腹部，因而将腹部浸到水中会死亡。
第四节 鱼
1、运动器官：鳍
尾鳍——控制并保持前进方向）
背鳍（保持直立），胸鳍（帮助转换方向），腹鳍(防止左右摇摆)——保持平衡
尾部和躯干——产生前进的动力
2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：
①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
第五节 两栖动物和爬行动物
：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可在水中生活（营水陆两栖生活），用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸 
代表动物：青蛙，蟾蜍，大鲵，蝾螈
：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地在产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
代表动物：蜥蜴，龟，鳖，蛇，鳄。
爬行动物表面角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
第六节 鸟
适于空中飞翔生活的结构特征：
（1）外型：流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼。
（2）运动：有翼：羽毛、翅膀展开利于飞行；胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重
（3）消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。
（4）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。
（5）循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温高恒定，42度左右。
附：鸟适于飞行的特点：
①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）
②体表被覆羽毛，前肢变成翼
③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）
④胸肌发达
⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，