文档介绍：正确听打的训练方法
错误的练****方法会把人练成“残废”，好的练****方法会弥补速度的不足，达到
事半功倍的效果。
速录培训中的【听打】有两种练****方法，一种是“跟句打”的方法（听懂再打），
一种是“跟字打” （听字就打）的练****方法。 “跟句打”——确切的说是按“意群”听打，
不是严格地按整句来打，要会分配句子的“意群”。“跟字打”的训练方式是按打字
速度的快慢来朗读文章，如果打字速度是每分钟 80 字，则朗读文章的速度也是
每分钟 80 字； “按句打”则始终按讲话的正常速度来朗读文章。 “按字打”的最大弊
病有三个，一是容易产生“一片空白”的心理障碍，常常由于打错一两个字而造成
头脑“一片空白”，二是回改率高，三是容易漏记关键点。按正常语速练****听打的
最大优势有三个：一是不容易产生“一片空白”的心理障碍；二是回改率低；三是
关键字不容易漏错，同时可以学会较满意的大众化会议记录。
一、听打记录的基本原则：
1 、听懂句子（意群）内容再打。
2、宁可丢次要的，不要丢主要的，尤其不要丢关键点。
3、跟不上时，千万不要盯着“每个字”打，要盯着句的“内容”打。
二、听打切忌不可采用“跟字打”
以往的速录听打训练都采用“跟字打”的训练方法。这是极不科学的方法。
这种方法从练****打字开始就用“跟字打”的方法，读一个字打一个字，读一
个词打一个词。直到打文章时，打每分钟 60 字的文章，老师就用每分钟 60 字
的速度读，读一个字，学生打一个字，从每分钟 60 字打到每分钟 140 字，一个
“跟字打”的坏****惯就养成了。
1、只跟字，听不全整句内容，因此常出现两种毛病：一是常常抓了芝麻丢
了西瓜，在跟不上的时候不会取重点，为了眼前无足轻重的字而漏掉关键词和主
体内容是常有的事，二是容易产生丢字恐慌症，往往掉了一个字就丢了一句话，
掉了一句话就丢了一大片， “一倒一大片”。经常有学生用“一片空白”这个词来形
容这种糟糕的情景。
2、只跟字，听不全整句内容，标点容易用错，没有分段和层次概念，因此
无法建立文章的结构。
3、回改率高，由于听字就打，搞不清整句意思，易造成用字、用词不当；
经常随讲话人错而错；单字跟打时间宽裕度很小，经常来不及回改。
三、听打的正确训练方法
1 、采用自然正常语速培训，不论学生实际录入速度有多慢，都一律采用正
常语速。
2、废止“跟字打”的方法，坚持听懂再打的原则
3、学****听打的起点应本着这样的原则：打字已经不成问题（打字、打音不
用想）。一般生文章看打速度应大于每分钟 70 字以上即可练****听打。练****听打
的速度太低会影响听打效率。
有人会问，低速的手怎么练****记录常速的语言呢？
即用常速朗读，学生怎么用低速跟呢？道理很简单，跟不上把声音播放暂停
一下即可。控制每句话的间隔自然会降低对记录速度的要求。不断缩小每句话之
间的间隔，就提高了录入速度。
怎样控制每句话之间的间隔呢？即老师朗读课文时，控制每句话之间的间隔。
这种方法不能适合所有学生的需求，因为每个学生的记录速度是不同的，同时也比较麻烦。
这样训练的好处是：
1、使学生始终听到的是自然语速。
2、养成【听懂再打】的良好****惯，不容易漏打关键点，不易打错；可大幅度降低