文档介绍：《明日之学校》读后感
　　看到《明日之学校》这本书，给人一种希望；看了书之后，又有一种不着边际之感。
　　《明日之学校》是杜威1915年的着作，时至今日已有近百年的历史。时近百年，杜威这本着作的价值仍未被社会真正重视，更不要说发现可行的实践方法。高喊教育改革，高喊减压减负，高喊课程改革，这些已不是一年两年的事了，而实际情况是：学生学****压力越来越大，读书越来越辛苦，辛苦到父母都不舍得的地步。在现在的，还只能看到“明日之学校”的海市蜃楼，不着边际。
　　杜威在“教育即自然发展”一章中的一个观点，有一语惊醒梦中人的力量。那就是：把作为一个儿童用得着的东西交给儿童，而不应该只是拿***所积累的知识即与儿童的生长迫切需要毫不相关的东西强加给儿童。
　　我们为什么要学****归结到本质，学****是为了生存，达到一个再高些的层次就是为了生活，如此而已。当的孩子是辛苦的。当今的教育真是在不惜一切代价迎合一句古话：活到老学到老。从还是母亲肚里的一滩血团开始，的儿童就已经在接受胎教了。对于胎教我不置可否，听一些古典音乐和胎教故事，这些不会增加大人和肚里的负担，即使无益那也无害。一旦进入小学，的孩子就被宣判了12年有期徒刑，直到进入大学才获得解脱。在12年服役过程中，孩子被要求强制学****的内容果真有必要学吗？
　　当今学校教育似乎受到越来越多的关注。每每遇到小升初、中考、高考等影响孩子命运的考试，媒体总是不舍放弃新闻报道的机会。孩子的家长也竞相参与到孩子的大战中，“家校通”时刻联系着家长和学校。但是，这些人的关注无法给我们孩子的学****条件带来根本的转变。当我们的孩子在受教育的漩涡里痛苦挣扎时，这些人只能做到像围观群众般里三层外三层的越积越多，时而发出一两声无奈的心疼的叹息。教育渴望受到更多学者专家、政府机构的关注。但愿明日之学校早日成为今日之学校。>>>>这篇文章来自［］收集与整理，感谢原作者。