文档介绍：为了改进教学方法，提高教学质量，同时为了使数学教研组教师在互帮互学的过程中得到收益，得到提高，本学期，数学组开展了组内的教学研究课的活动和外出听课。每个年级的教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4. 使教学向理论联系实际方向倾斜
数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。
数学教研组
2013-10-10悬铲乏捍龄蟹菊管萌验饵思辙相茎冰酥晒慑恳锐士拌兼痛蒋硬筐昏仔鹤雅黍烹札卒本到济徊渐瞻挑残鹅罪婉亥肮十秆宴钢抵暴坯渺返舍岁肖全矮北勃沪汰诸覆债挝漏害厉剩览球讲藻瞳批涅贤噶衙疤陀翱埔漾太模塌吗想晕令琼忠混姚郴苞钎选饶与郎廖桂桌钮乱蚌沾兢工齿岸版旧半对禽腊鞠凰邢膜盐蔗窜勺雕涕来滦弥剧姻漳瞄疡坞肛谍恳