文档介绍：做个“自护”小能手 说 课 长港中学 杜虎
综合实践活动
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一、 说主题的选择
综合实践课侧重于对学生进行综合能力的训练，采用多种方法，调动学生学****兴趣，使学生能够充分扩展视野，发展 能力。社会快速走向现代化的进程中，安 全态势也出现复杂化的趋势，青少年意外 伤害日益受到人们的关注。意外伤害虽然 是突然发生的，但也具有某种发生发展的 规律，也可以进行有效的预防和控制。“防患于未然”，在学生中开展安全自护教育，让防灾教育走进校园，因此确定了本课题。
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二、说活动目标
知识与技能目标：认识多种灾害及危险情境，学****自我保护；在活动过程中，让学生学会收集资料、处理信息的方法，培养自主、合作和综合实践能力。
过程与方法目标：通过尝试，体验正确对待突发事件。
情感态度与价值观目标：启发学生对生活中突发事件要勇敢面对，冷静处理。
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三、 说教学方法
综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动。
   在整个教学过程中，我准备把学****的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。
小组合作探究则是本课堂最主要的学****方法。教师在小组合作的过程中，要发挥恰到好处的主导作用，既不能包办，也不能不闻不问，使小组活动能发挥应有的作用，达到预定的目标。
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四、说活动的准备
教师活动前了解情况，制定活动方案。
学生先期收集各种突发事件的资料，初步确定活动展开的方面。
提供一些必要的资料给学生做借鉴。
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五、说活动实施的过程
以下将从五个阶段来分别加以说明
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第一阶段：引出课题，准备活动
展示几张突发事件的图片，让学生畅所欲言谈感想。
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【设计说明】此环节作为新课导入部分，以直观的视觉效果引起学生的兴趣，调动他们的学****积极性，让学生感知突发事件的时间，地点的不确定性，充分认识到正确面对突发事件的重要性，然后有目的、有组织、有计划地去展开活动。
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第二阶段：分小组合作探究
以发生在学生身边的典型案例，引导学生进行小组和班级讨论、交流。
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