文档介绍：《衣字旁》教学设计
免渡河小学仲维国
【设计理念】
四年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势正确，能熟练掌握基本笔画的书写，懂得运笔规则，具有观察体会汉字在田字格中占位的能力，书写时能够努力做到笔顺正确，书写端正，字形美观，有一定的入体率。
本节课是衣字旁教学，它的运笔是由点、横撇、竖、撇点和右点组成，书写要求是横撇的折角对点、夹角约40度、竖为垂露，形窄长。偏旁部首是汉字结构的部件，书写时要注意笔顺和在字中的搭配关系。本课设计我从轮廓图入手，引导学生主动观察、发现衣字旁的特点，学习写衣字旁。练字环节为“描红——汇报———讲解范写——练写——展示评价——再练写”，让学生感悟到习字其实是一个反复“观—练—评—练”的过程。通过多媒体课件欣赏碑贴，领悟中国书法的博大精深，激发了学生的习字兴趣，促使学生把较为枯燥的习字视为 “乐事”，让学生在欣赏美丽文字中陶冶情操。
　　【教学目标】
１、初步掌握衣字旁的书写要领。
２、了解带有衣字旁汉字的一般书写规律。
３、写好例字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察分析比较的能力，并且学会审美。
　【教学重难点、突破措施】
教学中可以采用学生观察、体会，教师补充讲解的教学方法，体会衣字旁所涉及到的几种基本笔画的写法及合体字的结构安排，掌握衣字旁的写法。
　【教学过程】
一、欣赏碑帖名家书法
（设计意图：在新型的教学课堂中，学习不再像传统教学那样，老师一味地传授书本知识，而是要丰富教学内容，增强资源意识，在这一环节中，充分调动学生已有知识技能，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，领悟中国书法的博大精深，升华对祖国文字的热爱之情。）
二、由衣字的演变引入新课
1、板书课题：这节课我们学习第四课衣字旁。
2、谁能说一说衣字做偏旁时发生了哪些变化？
（衣字做偏旁时，六笔变成五笔，横和撇组合成一笔变成横撇，末笔捺变成点。）
3、明确学习内容：接下来我们就学习衣字旁及带衣字旁的汉字的写法。
（设计意图：在课的导入部分，区分衣字与衣字旁，让学生感受中国汉字构字之奇特，激发学生学习书法的积极性，同时又渗透左右结构的造字特点，很自然地引入了课题。）
三、品衣字旁轮廓图
1、看轮廓图书空体会衣字旁运笔
①学生看黑板衣字旁轮廓图，边书空边体会衣字旁的运笔。
②学生汇报，老师填廓。
谁能把你体会到的运笔告诉大家？
③生再书空，加深体会衣字旁的运笔。
2、学生填廓体会衣字旁的特点
①学生在书上填廓，边填廓体会衣字旁的特点。
②学生汇报师随机板书：
折角对点夹角约40度竖为垂露形体窄长
（设计意图：新课标中提出，三至四年级学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。让学生通过自己的观察轮廓图、填轮廓图，发现衣字旁的运笔及特点，学生一定会有成就感，体验发现的乐趣。同时课标还指出要关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性。正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈，时时让学生自我提醒。）
四、学习衣字旁
1、学生描红“衤”，边描