文档介绍：细胞核—系统的控制中心教案
课题： 细胞核—系统的控制中心
教学目标： 1、知识目标
（1） 阐明细胞核的结构和功能。
2、能力目标
（1） 通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能，细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。
（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3、情感目标
（1） 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
（2） 在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。理解生命的物质性，树立辩
证唯物主义世界观，养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的能
力和合作精神。
重点和难点：
1、教学重点：细胞核的结构和功能。
2、教学难点：（1）领悟细胞核是遗传信息。
（2） 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
教学方法：
多媒体辅助教学。具体落实的教学方法：识图、分析、讨论、归纳
教具准备：
多媒体课件、电话线、伞藻模型、细胞核模型。
教学过程：
总体思路（导课→阅读教材→多媒体解说→引导分析→归纳板书→小结→巩固训练）
一、导课：通过克隆羊多莉的产生的过程(引出新课)。
二、教学内容：
多媒体展示细胞照片，指导学生观察细胞核的位置。那是不是所有的真核细胞都有细胞核呢？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞等少数细胞。
1、 细胞核的功能
探究活动1:美西螈的核移植实验:
[提问]:将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出,移植到白色美西螈的去核卵细胞中,移植长大的美西螈,全部是黑色的。
[提问]:美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？
[回答]:美西螈的肤色是由细胞核控制的。
[提问]:此实验完善吗 还应该做怎样的补充
[回答]:对照实验。
资料分析二::蝾螈的横溢实验
[提问]:这个实验说明细胞核的功能是什么
[回答]:细胞核控制细胞的分裂和分化。
资料分析三:变形虫分裂实验
[提问]:细胞的分裂与细胞的什么结构有关
[回答]:细胞的分裂与细胞核有关.
资料分析四: (1)伞藻嫁接实验
[提问]:实验想说明什么问题 帽形与伞藻的哪个结构有关
[回答]:帽形与假根有关
(2)伞藻核移植实验的