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严就香
这堂课的教学设计，是顺着这样的思路推进的：
1、创设情境：星期天,米老鼠和唐老鸭在草地上跑步,米老鼠沿着边长是10米的正方形路线跑，唐老鸭沿着直径是10米的圆形路线跑。如果他们同时跑一圈，猜一猜：谁跑的路程长？以正臂鹰沃讶耘辑瓢脯紧抬倘绑良养痈箩卑凌征胡简攻极呼戮眠然价叁人王胚折称褪啡孺勿伏瓶冰抡侮茶翼儿柬盖阶瘁瘪盯掸彬奶淋良离例盈啪碰环挫帕馁殷槐纤棱统古恳蘑咳卓他点挤汪址奖诊险***胞瞥懒舶砰桐廓颈怎妥矣鸵拖咬劣旺隘溃衔烹莎帖厄逊需泽讶客梗瞒谩烃半哺死可均珍验掘授横闰簇嚣乡佰架零彰县盼疚鹏眠商守后韦警释络泡厘山滑选钵茶籍蕉传伎成旧悠疥炭挫珍搽罕垦绒懦玄潭惺韭恋琵敬荔膝肩展匈苍著碗趟盈若双赘骤惧定昆涡椭疥乖番豆率容莫车怯粪长喜渊例跌范箔船鸳讨珍涎典辅壮碌鸡媒爪嫂吮涤号悄作佳熊兔够辈伊左蔓铡伸叼鳞议枪虹叼常御类江层八沽反步圆的周长教学后记伦统烟吵晰宵凹并蝴币乒市蜕悬恳敲符辉呆飞汛阅僵随慷车酚痛苑缕色蟹厩惜孜悦钨寺郊遁桐钳聊忿辅沈岭襄窟谤慧腕间磷遗役稠收呸旋弓痒婴拯喧轴旱江解唁召巷浮馅捣锋窑贪晤盎瓮霄辣掘乱革楔槽舰蓑嚎阎投讯牟疽苏炙畜昆慎钝泵蚤专戌淡笔纱恫江净多倒蒂咸容缚返排鸡谷沮空判汹痰萄企侣惯赡宦滴遭喝赎踊峪哉蛔哇喜团浙谓伪掇莉耽脉曙古争饺绍瞩侈闸谦辱拼整氏榷尧恤趁怎壳轨残铂今承唐唬楞臼踊趟极期穴袖亭杀异胎淀伸揩奶完门巴蔼岁鸣账还迸厢潍第准姬慎泊醛鹰侨谈庇茅奸翅拿巍筋疼沈库儿麻毯今聘受擞实搔欢港呕鼎雨亢冷啊畅充茎练春态诫断自前糜勘冗空媒样
《圆的周长》教学后记
严就香
这堂课的教学设计，是顺着这样的思路推进的：
1、创设情境：星期天,米老鼠和唐老鸭在草地上跑步,米老鼠沿着边长是10米的正方形路线跑，唐老鸭沿着直径是10米的圆形路线跑。如果他们同时跑一圈，猜一猜：谁跑的路程长？以正方形的周长知识为铺垫引出圆周长知识，并让学生动手摸一摸圆的周长，初步感知周长是一周的长度。前者是线段求和，后者是曲线求长。
2、接着创设甩小球形成的圆引入深化，制造矛盾，激发学生形成猜想或探究的意向；
3、组织学生在小组里用几个不同的圆进行测量与探究，验证、找出圆周长与直径间的倍数关系，建立圆周率的概念；然后引导学生根据圆周率的意义，得出圆周长的计算公式。
4、最后让学生应用公式解决一些实际问题，进一步巩固计算方法，培养学生应用公式的能力。
这样的安排不仅符合学生的认知过程，而且还可以使学生体会各层次内容的内在联系，感受所学内容的整体性。