文档介绍：社会主义核心价值观进教材教案
《做一个友善的人》
教材：《社会主义核心价值观》
一、教学目标
1、通过在活动中听友善故事、聆听友善歌谣和互相交流体会， 了解友善在交往和处事中的重要价值，懂得友善的人会赢得大家 的尊重和拥护，不友善的人失去别人信任的道理并通过本次活动 获得知识，积累经验，使学生对“友善”有深刻体会。
2、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵， 懂
得友善在学****生活中的重要性，为学生初步树立社会主义核心 价值观。培养学生对人友善的****惯，用实际行动来体现社会主义 核心价值观，做一个友善的文明学生。
二、教学内容
1、懂得怎样做一个友善的人。
2、懂得怎样做才是一个友善的人，感受到与人为善的人会 赢得大家的尊重和拥护。
三、教学重点
1、理解友善对于个人的重要性。
2、明白友善的含义。
四、教学难点
1、掌握诚信为善的方法。
2、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个友善的人。
五、教学过程
一、创设情境，深情导入
（一）谈话导入一一讲故事
师：同学们可听过《风与阳光》的故事？
生：有、没有……
师：那由我为大家讲讲吧？同学们在听故事的过程中请思考： 这个故事中告诉我们什么道理？
《风与阳光》
一天，风与太阳在争论谁比较强壮， 风说：“当然是我，你看 下面那个穿着外套的老人，我打赌，我可以比你更快地叫他脱下 外套。”
说着，风使用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来，但 是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧；后来风累了，太阳便从后面 走由来，暖洋洋地照在老人身上，没多久，老人便开始擦汗，并 且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和、友善永远强过激烈与 狂暴。”
太阳能比风更快叫老人脱下外套。现在，温和和赞赏的态度 也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难于奏效的。
提问：同学听完了故事以后知道了故事中告诉了什么道理 了？
学生回答（启发思考引由主题，引导学生说由“友善” O）
小结：在我们工作和生活当中，大家都能尽量克制自己的急 燥，用包容的胸怀接受对方的挑战，任何事情都有转机，都能解 决。每个人对事物的看法各有不同，即便他的观点是错误的，在
不影响大局的情况下，就像太阳对风的态度一样，不凡让它试一 试，这样的结果不是更好吗？
（二）揭示课题：做一个友善的人
小游戏：《带路》
过程：四人分两组比赛。一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。 在蒙眼人不知情的状态下，其中一组带路人也被蒙上眼睛。听主 持人指令后方可把眼罩取下。
问题：你觉得这个带路人带得好不好？现在你有什么感想？ 误会产生了，为什么？误会解决了，为什么？
学生汇总。
小结：参与者不知道带路者也蒙上眼睛的情况，因而产生了 误会。误会的事，往往是人在不了解、无理智、无耐心、缺少思 考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所 发生。不理解，不会考虑到对方
相关讨论：这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏 之后，你有没有觉得心情格外舒畅？
（三）感受友善，听学生讲友善小故事一一明白友善的重要 性。
中华民族自古就是一个友善的民族，友善之事数不胜数，延 课课文的其他的友善的方面一一同学、父母之间要友善，友善校 园，邻居之间要友善，社会友善等等。
提问：同学从中悟由了什么道理，大家谈谈自