《阅读教学要以“读”为本2016年论文》.pdf

文档介绍：教 学方法 教育科学
年第期
阅读教学要以 “读 ”为本
耿敏丽 河北省赞皇县第一 中学
在 语 文 教学 中， 阅读 是 教 学 的难 点 。 急 ，读得 到 位 就能 够 把感 情 真 正地 表 达 出 朗 朗的 读书 声 应 该 是课 堂 的 主旋 律 ，
处 理 好 这一 难 点是 语 文 教学 的 核心 问题 。 来 。 这样 层 层深 入 地 读 ，就 可 以教 会 学 生 没 有 朗 朗 的读 书声 ，语 文课 堂 就会 是 失 败
语 文 教 学应 该 以读 为 主 ， 朗 朗的读 书 声应 读 文 章 的方 法 ， 同时 也培 养 了学生 对 文章 的 。教师 应 该 让 学生 静 下心 来 ，给他 们 充
该 是一 节语 文好 课 的重要 标志 。 内容 的理 解 能 力和 对 文章 所 包含 的思想 感 裕 的 时 间去 读课 文 ，让 学生 的读 贯穿 于 阅
在 传 统 语 文 教 学 中 ， 教 师 往 往 重 视 情 的感悟 能 力 ，也就 是语 感 。 读 教 学 的整 个 过程 ，让 学生 在 阅 读 中体 会
自己的 讲授 ，而 忽视 学 生 的 朗读 。在 新课 阅读 教 学 不 是 对 学 生 放 任 不 管 ， 而 感 情 ， 在 阅读 中 明 白事 理 ，在 阅 读 中掌 握
程