文档介绍：《城市化》教学设计潍坊实验中学高一王建亮【课标链接】课程标准对本节教学的要求是:运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响。笔者认为,本节主要达到两个目标:一是可以通过自主预习,读图分析掌握城市化的过程和特点,并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响;二是通过小组讨论,培养学生读图析图的能力,这是学习地理的重要方法之一。【教材分析】本节内容是人教版普通高中地理必修二第 2章《城市和城市化》的重要内容之一,它与前两节的联系非常密切,即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程,也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果,而且是社会文明进步的表现, 它可以反映一个区域经济发展水平的高低。另外,城市化还与第一章的人口迁移密切相关,大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面(如迁移方向相反,则为逆城市化)。【教学目标】 1. 熟练掌握城市化三个阶段的特点,提高分析城市化过程对地理环境影响的能力。 2. 自主学习、合作探究,学会对城市化类比分析的方法。 3. 激情投入,享受成功,体味人和城市的和谐。【教学重难点】 1. 城市化的过程和特点(城市化的标志、城市化初期、中期、后期的特点)。 2. 城市化对地理环境的影响。【教学方法】 271 高效课堂模式,教师大胆放手,让学生充分预习,结合预习参与课堂小组讨论,点评质疑,老师适时点拨提升。【教学过程】学生课前需要完成的内容如下: Ⅰ. 1. 城市化的概念? 2. 城乡人口迁移的主要推力因素、拉力因素分别是什么?(读图 总结) 3. 城市化的标志?意义有哪些?(落实课本 32 页第一段) 1. 世界城市化(读图 总结) 城市化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。世界各高低不一。发达国家和发展中国家分别处于哪一阶段? 2. 城市化不同阶段的特点(见下表)。 1. 城市化过程中产生的问题有哪些? 2. 降低城市化对地理环境影响的途径有哪些? Ⅱ. 预习自测: () A .城市化过程是农村人口向城市集聚 B .城市化是社会经济发展的必然结果 C .城市化水平体现社会经济发展水平 D .城市化和区域经济发展是相互促进的 2. 通常被用来衡量一个的高低的标志是() A 城市的人口规模 B 城市的用地规模 C 城市人口在总人口中的比重 D 特大城市的数量 3. 世界上城市化起步最早的国家是() A .法国 B .美国 C. 德国 D .英国 4. 由右图可知,当前多数发展中发展速度扩展趋势常见的问题初期阶段 25 %~ 30 %以下,低缓慢中期阶段迅速后期阶段 70 %以上,高大城市的中心空洞化、逆城市化等人口时期城市人口比重①②③进程所处的阶段分别是() A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③① 5. 随着城市化进程的不断推进, 给经济发展和社会生活带来一系列问题, 主要表现在:() ①环境污染; ②交通拥挤; ③住房困难; ④失业人口增多; ⑤水旱灾害频繁; ⑥水土流失加重; ⑦社会秩序混乱; ⑧人口老龄化加快。 A.