文档介绍：第三章天然水的气-液溶解作用
一、教学目的及要求
在介绍一般的气体溶解理论基础上,要求学生重点掌握两大系统:一是氧气溶解及其相关理论;二是二氧化碳系统组成及其相关理论。
二、知识点分析
气体溶解的双膜理论;
亨利定律、道尔顿定律;
影响气体溶解的各种因素;
天然水中的增氧与耗氧作用;
溶解氧的分布变化规律;
溶解氧的生态学意义;
养殖水体溶解氧的调控;
二氧化碳系统的组成;
天然水的pH及缓冲体系;
二氧化碳系统各分量的求算。
三、教学方法及教学手段
采用PPT,结合传统板书。
四、教学内容与教学设计
按照上述知识点安排教学内容;
本章是全课程的重点核心内容,各知识点均要求同学掌握;
涉及溶解氧的计算时,给学生传递这样的信息:这种计算包含四点——(1)实际水中的溶解氧有多少?(2)理论上溶解氧应是多少?(3)实际水中溶氧的饱和度是多少(4)如此的溶解氧状况与水中生物的生长之间有何关系。通过整个计算过程的诠释,让同学掌握了溶解氧的测定原理、亨利定律和道尔顿定律的使用方法、饱和度的运算、包括溶解氧的生态学意义等。通过这样的形式,把溶解氧章节的教学内容串起来,起到融会贯通的作用。
涉及二氧化碳系统时,采用类似的教学方法。从系统的组成复习碱度、硬度等概念;从缓冲容量的求算带出天然水的pH及缓冲容量等内容;从各分量的求算引申至水体二氧化碳系统的调控,包括
pH、碱度、缓冲能力等的调控原理等。
本章实验是水产养殖高度关注的水质指标之一,即溶解氧,要求同学掌握目前溶解氧测定的主要方法,对当前市场上的各种溶氧仪进行分析,对经典碘量法、修正碘量法的差异进行分析,学生必须了解溶解氧测定的原理、数据的处理。
本章作业主要是计算题,包括溶解氧的求算、二氧化碳系统各分量的求算等。
五、课后思考题
1、什么是气体在水中的溶解度和饱和度?
2、水中气体溶解度的影响因素有哪些?
3、影响气体在水中溶解速率的因素有哪些?
4、有人说:“因为海水含盐量高,所以海水中溶氧含量比淡水低”。你认为这种说法正确吗?
5、水中溶解氧的来源与消耗因素有哪些?