文档介绍：《桑塔·露琪亚》
　　教学目标：
　　用自然圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》，并初步认识船歌这种音乐体裁。
　　对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
　　在活动中感受音乐的各种表现形式与表现手段在音乐作品中的作用。运用现代化教学手段，辅助学生活动，使学生真正体验到探索、创造、审美体验的无穷乐趣。
　　教学重点和难点：
　　用自然圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》，并初步认识船歌这种音乐体裁。
　　将声乐曲《桑塔·露琪亚》改编成器乐曲。主奏乐器、伴奏乐器、伴奏音型的选择及组合。
　　课前准备：
　　 1、  学生课前准备：收集有关船歌的素材
　　 2、  教学器材：电子合成器、钢琴、黑板
　　 3、  教学课件：威尼斯风光片背景下的歌曲《桑塔·露琪亚》
　　教学设计：
　　一、设计演唱形式
　　听赏《（男高音独唱）录音，让学生们为这首歌设计一个新的演唱形式。
　　学生讨论、发表自己的观点
　　实践活动：按照学生设计的演唱形式进行演唱。
　　小结：通过上节课学****桑塔·露琪亚》这首威尼斯船歌，我们接触到了欧洲的一些船歌，并感受到了它们所具有的维尼斯船歌的风格和特点。（请学生回忆威尼斯船歌的特点：旋律优美，浪漫抒情，节拍以-- -- --为主，节奏富有摇动感。）
　　船歌的音乐体裁在其他国家和地区也有，但由于民族的不同，所形成的风格也有所不同。以后我们会接触到。
　　二、将声乐曲改编成器乐曲
　　船歌的体裁最早只是声乐曲。它是由威尼斯船工哼唱的当地的一种民歌——barcarolle演变而来的。由于维尼斯具有独特的地理环境，它是亚德里亚海岸的重要港口，也是地中海贸易中心之一，南来北往的游客和商人很多，威尼斯的船歌也由此得到了发展。同时，威尼斯船歌也影响了整个欧洲的音乐文化，以它为创造素材的器乐曲也应运而生。
　　今天，我们也来尝试一下，把《桑塔·露琪亚》这首声乐曲改编成器乐曲。
　　    （一）欣赏：
　　欣赏两首船歌。
　　 1、   由奥芬巴赫的歌剧《霍夫曼的故事》第二幕中的一首二重唱改编。注意主奏乐器、伴奏乐器及典型的伴奏音型。            
　　 （请一学生说出伴奏音型并板书。如出现错误可请其他学生更正。）
　　 2、   欣赏柴科夫斯基的钢琴套曲《四季》中的《六月》，它也是一首船歌。注意节拍和节奏特点。（请一学生写出节奏型。）
　　小结：以上两首作品中，我们感受到了主奏乐器、伴奏乐器音色及典型
　　节奏型的运用