文档介绍：高职院校校园文化特色研究
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摘要：高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推进高等教育改革与发展具有十分重要的意义。文章通过对我国高职院校校园文化的类比分析，归纳出高职院校校园文化的几种特色类型，并对如何建设具有浓厚特色的校园文化提出了思考和建议。
关键词：高职；校园文化；特色
作为高等教育的重要组成部分――高职院校，如何创建出与众不同的特色校园文化，让校园文化特色发挥其品牌
效应，成为各高职院校建设发展必须研究的重要课题。
高职院校校园文化特色研究的意义
高职院校校园文化特色的内涵《现代汉语词典》对特色的释义为“事物所表现的独特的色彩、风格等。”校园文化特色就是校园文化所表现的独一无二的风格。随着高等教育由规模发展到重内涵、讲特色阶段，各高职院校越来越认识到唯有走特色发展之路，才能真正实现学校的长久生存和可持续发展。由于学校属性和专业属性之故，比之于普通高等学校，特色的内涵体现为培养目标的高等性和职业性；比之于同类型院校，其特色内涵体现为办学模式的独特性和行业性。作为高等学校成员，高职院校与普通高等学校一样，培养的是理论素养和实践能力都合格的建设者和接班人，体现为培养目标上的高等性；而作为高层次技术型、应用型人才培养基地，高职院校的校园文化必然地带有浓烈的职业性特征。作为高等职业院校，由于大多为区域办学或行业办学，其存在和发展更多地受区域经济、人文历史和行业发展的影响。因而不同地域的高职院校因地域差别而显现文化差异性；不同行业的高职院校因所依托行业不同呈现专业文化的独特性。
高职院校校园文化建设现状 虽然经过几年的大力发展，高职院校已占据高等教育的半壁江山，但是，大多高职院校存在对校园文化理解不透、定位不准，甚至曲解的现象。究其原因，是由于一些高职院校是通过转制或合并组建而成，虽然对高职教育的大方向较为明确，但对学校自身的定位并不明晰，一方面盲目扩张，扩大学校规模，另一方面盲目追风升格，向普通本科院校看齐，表现为一种文化盲从现象；一些高职院校是由中专升格而成，没有多少高等教育的文化底蕴，缺少文化指导，缺乏创新意识，出现定位不稳、发展不均衡现象，表现出一种文化不适现象；一些行业或企业办的高职院校，虽然有企业文化渗透其间，但先天性缺乏高等教育文化熏陶，常常积极致力于办学规模和招生政策以及师资建设，其他方面无暇顾及或者干脆不去提及，其学校发展和建设表现为一种文化随意现象。细析高职院校的这些文化现象，无一不对校园文化建设起着极大的负面效应，同时也严重影响着校园文化特色的形成。
高职院校校园文化特色研究的意义 关于校园文化建设的研究，一直是热门话题。然而，纵观国内外关于校园文化研究理论，对于高职院校校园文化特色，还没有进行过多的研究，或偶有提及，但没有进行类型分析，没有提出新形势下特色建设的新的思维。因此，为了实现由特色文化指导学校发展，必须加强对高职院校校园文化特色的研究。对高职院校校园文化特色进行研究，有助于探索哪一种高职模式可以在哪一种特定的文化中生存和发展，形成极其稳定而坚固的文化适应性；有助于相对独立的校园文化风格形成，进而促进校园文化形成严密的封闭系统，对高职院校建设、发展产生强大的文化惯性作用；有助于高职院校走内涵式发展道路，实现品牌化战略，实现名牌高校的长远目标。
高职院校校园文化特色类型分析
虽然高职院校发展至今尚属探索阶段，但是不能否认大多高职院校通过几年或者几十年的发展，校园文化风格已初步定型，特色正逐步外现，品牌效应已然形成。
分析各高职院校的文化，其特色大致可以归结为以下四种类型：
（一）历史传承型
渊源历史，传承文化，并在传承中将文化发扬光大，进而形成特色，树为品牌。这种历史传承型校园文化特色，不仅彰显着高职院校深厚的文化底蕴，而且时时处处表现出此种文化在新时代彰显出来的魅力和新的活力。
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