文档介绍：整本书教学设计
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书名：《绿拇指男孩》
作者：杜恩 [法国]
译者：甄大台
出版社：新蕾出版社
适用年级：小学高年级
教学设计者：卢少梅
单位：西南中心小学
《绿拇指男孩》阅读教学设计
内容简介：
弟嘟出生在一个富裕家庭，所以他根本不知何为丑恶，何为贫穷。等到弟嘟八岁时，终于要正式上学了。没想到一心向学的弟嘟却抵挡不住睡神的甜言蜜语，一上课便打瞌睡。既然跟别人不一样，父母只好另行打算，让弟嘟先学种花，这也让园丁翘胡子发现了弟嘟的绿拇指。他以监狱做他绿拇指神功的第一个实验场，果然一鸣惊人，紧接着贫民窟焕然一新，米尔宝变成花都，动物园成为“花花”世界。“去吧”和“滚吧”停止战争…… 当人们慢慢****惯了这些变化之后，弟嘟却不见了。他究竟跑到哪里去了呢？或许只有小马小健才能告诉你。
阅读要点：
1、这本书以诙谐的语言讲述了一个趣味盎然的童话式故事，故事的结局更是令人感动不已。
2、丰富的花草知识不时出现在叙述中，促使读者脑海里一再浮现的尽是花团锦簇的美景，字里行间突显人间温情。
3、书中塑造了许多个性鲜明的角色。如光鲜的弟嘟父亲；芳香的弟嘟母亲；独来独往的翘胡子园丁；脾气火暴，墨守成规的杜纳狄斯先生；仁心仁术的莫迪维医生等等。阅读时别忘了与同学交流对故事中角色的看法。
4、弟嘟是个可爱的孩子。他不喜欢受“纪律”的束缚。米尔宝的课变成睡觉课。第一天放学回家，弟嘟的口袋装满了零分，第二天被罚留堂两小时，第三天被退学。因此，弟嘟只得接受全新的教育。弟嘟的特别之处在于他拥有神奇的绿拇指，他用他的绿拇指让监狱变成花的城堡，让贫民窟变成城市里最美的区域，让医院变成花的海洋，请城市米尔宝变成花都米尔宝。最有趣的是，弟嘟让父亲生产出来的引以为豪的大炮，打出来的不是罪恶的子弹，而是漂亮的花草，使“去吧”和“滚吧”停止战争，让战争远离人们。这就是弟嘟，他用纯真的目光打量着他看到的世界，用一颗善良的心对待着周围的一切。
5、本书以“小人物看大世界”为主线，旨在呼唤人性的回归。这样的童话，不仅适合孩子们阅读，也适合成年人阅读，它能够给人以启迪，使人的心灵变得纯净明朗，就像我们头顶蔚蓝的天空一样，它能够让人和人的心灵彼靠近，彼此信任，让世界变得和谐而美好。
6、这本书卡通的封面充满意趣，插图充满童真，能给人留下深刻的印象。阅读时要注意观察图上人物的神态，注意图文的对照。
问题提示：
1、从《绿拇指男孩》这个题目，你想到什么？
2、“绿拇指”藏在哪里？它是一根绿色的手指吗？
3、弟嘟不见了，他究竟跑到哪里去了呢？
4、这本书主要写了哪些事？
5、弟嘟是个怎样的孩子？你喜欢他吗？为什么？
6、你们最喜欢哪个情节呢？
7、作者想借这个童话故事告诉我们什么呢？
8、假如你有绿拇指，你会让花儿开在哪里？
让我们都拥有绿拇指
——《绿拇指男孩》整本书的教学设计
 教学目标：
1、检查学生阅读《绿拇指男孩》的情况。
2、在对弟嘟利用绿拇指变出鲜花的讨论交流中，受到熏陶和启发，引导学生感受绿拇指的神奇。
3、引导学生从弟嘟的言行中学会关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学重点：
在对弟嘟利