文档介绍：《〈月迹〉》参考答案
【基础知识多积累】
1、倏 嫉 qù zhí 2、《月迹》 贾平凹 当代 3、（1）满满 玉玉 银银 粗粗
疏疏 疏疏 累累 （2）袅袅 淡淡 痒痒 4、示例：星垂平野阔，月涌大江流--（唐）杜甫《旅夜书怀》；海上升明月，天涯共此时--（唐）张九龄《望月怀远》；野旷天低树，
江清月近人。--(唐)孟浩然《宿建德江》；明月松间照，清泉石上流。--(唐)王维《山居秋瞑》；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。--(宋)苏轼《水调歌头?明月几时有》；秦时明月汉时关，万里长征人未还。--(唐)王昌龄《出塞》；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。--
（宋）辛弃疾《西江月?夜行黄沙道中》；小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。--（南唐）李煜《虞美人》
二整体感知：
1、作者以月迹为线索，分别写了屋中盼月、镜中看月、庭中望月、杯中饮月、河边寻月、眼瞳见月、沙滩议月
2、 第一部分（1-4自然段）：庭院内赏月
第二部分（5-32自然段）院内、河沿寻月。
第三部分（33自然段）寻月满意沙滩小睡。
三、品味文本
1、不满足--在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都都充满了好奇，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。 （启发：孩子们做了哪些事情或经历了什么后，最后得到满足呢？）
满足--孩子们在寻月的过程中得到了满足
教师小结：在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望--美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。（板书）
2、“好”就是指美好的东西--月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。
（教师点拨：妹妹说的好是什么？月亮的好体现在哪里？）
3、一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。 对美的事物，只要你去追求，就能够得到。
教师小结：月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。
4、月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。表达作者对美好事物的向往和不懈追求。
【语段阅读精品析】
1、① ② ③ / ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 第一部分：河中寻月；第二部分：沙滩议月。2、月亮美，所以希望得到；月亮象征着一切美好（大意对即可）。3、（略）4、示例：“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”拥有月亮和天空，如此大的口气，也只有“不知天高地厚”的孩童才讲得出，令人莞尔一笑。 “那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”“印章”之喻，想象奇特而又惟妙惟肖，如此高超的创造力，非得有一颗童心不可。
5、C 6、（略）
【课内课外善迁移】
1、白道儿 半圆 圆（满盈） 圆方 末了 没了踪迹 2、 因为三峡的山太高太陡。
3、活泼的、运动的；清冽 4、（略）
【中考试题勤练兵】
1、冬天，太阳从东南方升起，西南方落下；望月则从东北方升起，在西北方落下。 2、不是。如果中秋