文档介绍：教学的过程与质量监控
信息资源部
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教学的过程与管理
我系教学质量监控与评价办法
教学的过程与管理
我系教学质量监控与评价办法
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课程教学的过程
集体备课
将课程资料放在网上教室
监考
编写试卷
阅卷、录分、试卷分析、试卷装订
讲课、指导实验、布置作业、实验报告
反思
反思
反思
反思
反思
反思
反思
反思
反思
反思
反思
反思
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备课
备课的成果——课程的各项资料:
教学大纲、实验大纲、教学进度表（教学日历）
教案
教学课件
实验指导书
考试试题
各项资料要保持一致，除教案外，都统一放在网上教室中。
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一次课教学的工作
反思总结
备课
讲课
实验
下一次课
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教学组织形式
课堂讲授法
小组学****小组讨论)
个别化学****课堂或网络环境
建议：结合应用
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课堂讲授法的一般过程
导入
复****提问，告之学****目标
讲解新课
布置书面和实验作业
小结新课内容
课堂管理
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教学内容的组织
抽象－具体
具体－抽象－具体
具体的单个实例－引入抽象概念－具体讲解概念的详细内容
讲解理论：告诉学生理论的要点，结合具体应用，使学生感到理论不空洞。
讲解操作：明确操作思路，再告之具体步骤。不要被操作步骤所淹没。强调操作的主要步骤和不同操作间的共性。
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多媒体课件的要求
是教学设计的结果
内容正确，呈现方式和次序符合学生特点和内容特点
图文并茂，结构合理
格式一致, 显示清晰
文字简练、整齐，避免满幅文字
条理清晰，避免层次混乱
图片大小合适，清晰规整
适当的动画和标注
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语言表达
发音标准，吐字清晰。
语速适中，宁慢勿快。
字字珠玑，吐出如豆，粒粒可拾。
抑扬顿错，轻重缓急。
精神饱满，充满热情。
避免口头语，例如“然后”“那么” “嗯啊” “就是说呢”等等。
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