文档介绍：倾听，也是一种智慧
一
“下课！集队吃饭去。”我一声令下，课室里马上热闹起来，孩子们有的在收拾学****用品，有的在聊天，有的已经迫不及待地打闹起来……我关闭教学设备，收拾教学用品，准备带队去饭堂去吃饭。
“老师，不好了，小婷和小贤打起架来了！”一个孩子气急败坏地跑来向我报告。
“哦？”我有点奇怪，打架的这两个都是女孩子，我们班上的女孩子都挺乖的，今天怎么打起架来了？
我快步走到走廊，两个打架的孩子已经被其他孩子拉开了，但是小婷满脸气呼呼的，眼睛狠狠地瞪着小贤，似乎恨不得冲上去咬对方一口。而小贤呢？站在一旁嘟嘟囔囔的，一脸的不服气。
我迅速让班长整理队伍，然后开始了解情况。
“她呀，把我的文具盒碰到地上了。”小婷带着哭腔说，脸上的泪痕很明显。
哎呀，就为这点小事就打起来了？我在心里嘀咕。不过也好，没什么大事，容易处理。
“先不要哭了，文具盒掉到地上就捡起来就是了，何况小贤可能是无意中碰到的。”我安慰着小婷，又扭过头去问小贤，“对吧，小贤？”
“老师，我不是故意的，而且我已经向她道歉了！”小贤无辜地说。
“哼，你以为我不知道啊？三年级的时候，你就在背后说我的坏话！”我正想劝小婷算了，没想到她小脚一跺，指着小贤就能骂开了。
啊？怎么会这样！我心中满是惊讶！这是哪跟哪呀？三年级的事，跟这事有关系吗？那已经是3年前了呀！这小婷真是蛮不讲理！
“哼，你以为我不知道啊！……”小婷边抽噎着边说，“你还叫其他同学……不要跟我玩……哼……”望着眼前激动的小婷，我不由得想起在与班主任交流学生情况的时候她跟我说过：“小婷个性比较怪，比较偏激，很冲动，一点就着，班上的同学都叫她‘小愤青’……”当时还不以为然，因为小婷在我的语文课上反应很快，回答问题也非常有自己的见解，虽然成绩一般，但是她的眼睛总是那么清澈，有时冲口而出的语言充满了灵气。但，今天，果真是见识了！
“哼，死八婆……”小婷的情绪似乎更加激动了，满脸通红，脏话也冲口而出了，“哼，我今天就要和你算账！……”说着，小婷就要冲上去打小贤。
呀，看来这问题并不小!该怎么办呢？向班主任“求救”？班主任外出听课去了！怎么办？我的脑子快速转动。小婷的情绪激动，现在不是处理的时机，先让她冷静下来再说。
于是，我马上让班长带队去饭堂吃饭，自己牵着小婷的手走在队伍的后面。
一路上，我并没有跟小婷说什么，只是牵着她的手，她一边走一边抽泣着……
让她回到班级里的座位吃饭，我不放心，担心同学的一句话就有把她的“火”给点起来了，这样情况就更加不可收拾了。于是，我对她说：“跟着老师一起吃饭好吗？”她默不作声地点了点头。
打好饭，我与小婷面对面地坐着。她的情绪基本上已经平复下来了，脸上还有残留的泪痕。
“来，吃块鸡翼好吗？”我往她的饭盘里夹了块鸡翼。
“嗯！”她应了一声，“老师，我们班很多同学都喜欢吃鸡翼，饭堂里每次吃鸡翼的时候，那个小洋总是去求人家给他一个鸡翼，哎呀，烦死了！……”没说两句，小婷的语气轻松起来。咦，这么快就没事了？刚下还气得要打人的呀！
“我喜欢吃鸡翼，可是妈妈就是不给我做，怕我长胖……”小婷边吃边说，“……老师，你最近在看什么书呀？……”小婷滔滔不绝地说着。
这一顿饭吃了大约20分钟，小婷就这样滔滔不绝地跟我说个不停，讲家里的趣事，讲她最近看的书，讲她最喜欢看的电