文档介绍：初一信息技术教案初一信息技术优秀教案
第一课时
教学内容：认识 Word2000 教学目标与任务：
认识 WORD 2000
1、掌握 Word 的启动和退出 2、认识 Word 的主窗口和文档窗口 3、了解窗口的基本组成部分与作用 4、学会创建桌面快捷方式 5、掌握文档的新建、保存和打开等操作 6、掌握文字输入与修改 7、掌握文档的新建、保存和打开等操作教学重点与难点：重点：认识文档窗口和视图的调整，文档的新建、保存和打开等操作难点：多文档窗口，视图中工具栏的整齐排列，文档打印调整方法课时安排与准备： 1 课时。安装 Office 2000 或 Word 2000 软件教材分析与说明： 1、 word 的启动与界面与写字板的比较： Word 的基本界面与文字录入、编辑，与写字板一致。注意多文档窗口的演示以及关闭文档与退出 word。 2、视图菜单的使用。 3、Word 中的字体格式设置：Word 中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍； 4．适当演示动态效果文字：这是 Word 的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学****Word 的积极性。 5．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现 Word 有哪些功能。
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第二课时
电子板报制作
一、教材分析在前一课学****了插入剪贴画之后，进一步学****插入更加丰富多采的文件图片，从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学****能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练****增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《学做电脑编辑》这一单元的学****中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学****内容的综合应用，还将本单元的学****推向了一个大高潮，学生的学****兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。二、学生分析：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学****会加深学生的操作能力。三、教学目标 1、知识目标：通过学****和制作 “电子板报” ，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。 2、能力目标：通过制作 “电子板报” ： a、熟练运用 WORD 软件进行复杂图文排版。 b、培养学生
从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。 c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学****和探讨的能力。 d、培养学生的创新精神和实践能力。 3、情感目标： a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。四、教学内容及重难点分析 WORD 是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用 WORD 软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD 软件的应用领域是文字处理和排版，当然 WORD 的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）编辑、、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作
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教学难点：版式设置（页面、分栏、文本框）五、教学模式（任务驱动）用建构主义学****理论来指导信息技术课程的教学，我们会发现成员知识水平平衡）。 1、 “电子板报制作”任务设置每组学生利用 WORD 制作一份漂亮的电子板报，要求：（1）电子板报有一个明确的主题“第二课堂” ，但内容各组自定；（2）电子板报应含有图片、艺术字及各种字体风格；（3）电子板报应含有制表；（4）电子板报制作版面至少有四张 A4 纸；（5）提供网上下载、扫描输入、数码输入等技术条件；（6）评测的重要依据是“创新” 、体现时代特色和个性张扬，内容没有科学性错误。 2、版面栏目设置参考校园新闻：报道学校“第二课堂”活动及学校的大事情。人物专访：可采访校长、教师和有代表性的同学等。校园情报：报道学生思想、学****和生活的最新情况和动