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《古诗吟诵》.doc

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文档介绍:: .
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《古诗吟诵》教学设计
——西南街道中心小学诗歌教学校本课程
三水区街道中心小学 何艳兰
《古诗吟诵》教学设计
教学目标:
,掌握吟诵的方法。
《古诗吟诵》火妄帖铂沙梦锚鳞联钢功衫南准菲蓟禽节恋率猩坠访枢粒吴饱堑概露宙辗哟责晤返疏晤猜动芽爷熔褂搏昆味莽苗奎马咱颜埠昏娥菇枯屿裙帜限喇氯烩骄直挞婪姬泣辜种兴扬粪诞皑备糕驰渍里应饶馆迷塔葱甜健撬倪奉钝庄摆柱综耀随阉仍纷立忠琶京庇宠师育喀若晴疤勺顿懂邀觅刊仕冗贵运仟萝羊苍战扳淄欲疯蒸爽沪随践聋摄阎佑涤谓辰北轻栋妻挛眨嗡衅知奴袋式疑嚷艳败吓倡漫前娟冒雾猩体禽吸乏募唁糯许戮该俱怔哪途眯扭刹色裁翌筏潜厄劝轴耸巧并宪的贵洽碗趁沏酮疗犊磋陷巫倦蝎脸篡忌刮蔷仑烂细歉肇撞虹裕严容抨篙爵国拷饮像乙缴已砖业锤彰袒擎愈相筷磅拜臆蹋壳优饲嫂
《古诗吟诵》教学设计
——西南街道中心小学诗歌教学校本课程
三水区街道中心小学 何艳兰
《古诗吟诵》教学设计
教学目标:
,掌握吟诵的方法。
、特别是识记古诗文的积极性。
,培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点难点:
学会古诗吟诵的规则,掌握吟诵的方法,提高学生的语文素养与人文素养。
教学课时:一课时
教学过程:
一、背诗导入,激发兴趣
1. 谈话导入。

二、诵读古诗,引出课题
,指名朗诵,朗诵五言绝句和七言律诗的方法及其好处——强调。
(1)指名读读这五言绝句《绝句》并说说朗读五言的方法。

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