文档介绍：: .
《摘果子》
教学目标：
1、按音乐节奏，手脚协调地做《摘果子》动作。
2、加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。
教学准备：
课件、录音机、磁带。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，引起学生兴趣。
1. 播放课件：（教师带领学生进入创设的活动）展示情景“丰收的果园”：秋天了，水果都成熟了，我们一起去果园吧。
2. 欣赏《摘果子》乐曲，熟悉旋律：好听吗？听了以后有什么感觉（你觉得怎么样？）
3. 欣赏第二遍音乐，学生随音乐自由做动作。（再听音乐，自由做动作。听音乐，站在自己的座位旁边，想做什么动作，就做什么动作。）
1. 欣赏《摘果子》的音乐，交流欣赏后的感觉。（乐曲）
2. 边听音乐边自由做动作。
3. 思考并用清晰的语言回答教师的提问。
通过创设“丰收的果园”的情境，帮助学生营造秋天的氛围，为更好地感受音乐性质降低难度。同时为下一环节学做摘果子的动作做准备。
二、（教师播放歌曲的录音，）学****律动。
1. 提问：你们有没有摘过果子呀，那摘果子时你的动作是什么样的？请学生示范，老师与其他学生一起来模仿。
2. 摘果子前，我们手里要先拿个
1. 个别学生示范做摘果子的动作，其他学生一起练****大胆表达自己的看法）
2. 仔细观察老师的示范动作，学
在熟悉音乐的基础上，引导学生创编摘果子的动作，并在此基础上指导学生学****怎样摘果子，并跟着音乐合拍地练****动作。同时，指导学生学****踵趾小跑步，初步掌握动作要领，特别是控制跑的步数
小篮子，摘果子时，手腕要转动，这样果子就能被摘下来了，动作还要用力一点。
3. 学生随音乐节奏练****摘水果的动作。
4. 学****踵趾小跑步。
（1）教师示范：要去摘果子了，心里很开心，看看我是怎么做的？（我们要跳着舞去摘果子！看一看我的脚是怎么跳舞的？）
（2）（教师）总结动作要领：脚跟、脚尖、跑跑跑，指导学生边念边练****br/>（3）学生齐声念“脚跟、脚尖、跑跑跑”，教师再次示范踵趾小跑的动作。
（4）学生随音乐（在座位旁边）练****踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。<br****摘果子的动作。
3. 学生随音