文档介绍：《蝉》
教学目标：
1、 学****通过细致观察，用拟人、比喻等文艺性手法和准确明晰的语言，说明一种动物生长 过程和生活****性的方法。
2、 培养学生提取、筛选主要信息和概括的阅读能力。
3、 掌握文中使用的说明方法。
教学重点、难点：
1、 重点：本文按照对事物的观察进程进行说明的顺序及语言特点。
2、 难点：本文所寄寓的生活哲理。
一、导入
遥语：“说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓”、“天热爬上树梢，总爱 大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道"，是什么？
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（王籍《入若耶溪》）
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（宋辛弃疾《西江月•月夜行黄沙道中》）
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”（宋柳永《雨霖铃》）
虽然大家都见过蝉，但是我们对蝉知识的了解有多少呢？要想知道更多有关蝉的知识， 请看著名的昆虫学家法布尔为我们写的《蝉》。
二、作者及作品简介：
PPT：
让-亨利•卡西米尔•法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，作家。被世人称为"昆虫界的 荷马（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者），昆虫界的维吉尔（维 吉尔是古罗马奥古斯都时期最重要的诗人）”。
他的***杰作《昆虫记》（又译为《昆虫世界》、《昆虫的故事》），被称为"昆虫的史诗”。 副标题为“对昆虫本能及其****俗的研究”。它除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫生活折射 出人类的世界。《昆虫记》共十卷，每卷由若干章节组成，用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个 绚丽多姿，光怪陆离的昆虫世界。虽然全文用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活****性，但并不像学术论 著一般枯燥乏味，本书行文优美，堪称一部出色的文学作品。
《昆虫记•蝉》共有"蝉和蚁”、"蝉的地穴”、"蝉的音乐”、"蝉的卵”四部分。用生动活泼、 风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活****性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本 节选自第二、四部分。
法布尔通过自己的努力不但成就了自己，而且还给我们留下了一笔非常宝贵的知识财 虽。
三、整体感知
学生浏览课文，完成：
］、正音
金蝶qiang 巷道hang 涂man 纤弱xian 虫内rui 喧嚣xiao
2、思考:
（1） 课文主要介绍了有关蝉的哪些知识？
（2） 课文主要是说明蝉的生长过程的。那么两部分分别介绍了蝉的什么过程?
（3） 把自己认为观察最仔细、写得最生动的段落划出来。
四、研****课文内容
1、 讨论：课文主要介绍了有关蝉的哪些知识？
C地穴外（2-3）
「地穴\ 幼虫
L地穴内部结构（4-6）
蝉的地穴I r初出地面的活动（7）
、蜕皮J蜕皮的情形（8-9） 成虫
L刚脱壳的蝉的情形（10）
C地点、方式、数量（11T3）
产卵J 卵
L天敌破坏（14-17）
「孵化（18T9）
蝉的卵'幼虫（幼虫活动： 幼虫
L （悬挂、落地、入地）（20-24）
〔概括蝉的生活历程（25、26）
2、 两部分分别介绍了蝉的什么过程？
明：（1）介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程
（2）介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程
（板书）
3、学生活动：根据课文内容，复述蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间:
（即刻）、 （不久）、
成虫产卵f孵化，幼虫