文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
大学生学业情绪、学校归属感和心理健康的关系研究
姓名:赵联防
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:程利国
20090401
中文摘要近年来,大学生心理健康问题引起了教育界乃至全社会的普遍关注,继续探索大学生心理健康的影响因素,寻找提高大学生心理素质更有效的方法和途径,成为近段时期研究的重要课题。大学生学业情绪、学校归属感对心理健康有着一定的影响,而考察以往的研究,却未发现把这三者之间结合起来的研究。鉴于此,本文旨在探讨大学生学业情绪、学校归属感和心理健康三者之间的关系。本研究选取北方工业大学、中央民族大学、首都医科大学的谛1究拼学生为研究对象,采用自编的大学生学业情绪问卷、包克冰和徐琴美修订的学校归属感问卷和⒆醋云懒勘砦Q芯抗ぞ撸醪讲獠榇笱б登樾鳌⒀9属感和心理健康的基本状况,采用相关分析和回归分析等方法探讨大学生学业情绪、学校归属感和心理健康的关系。研究结果表明:⒋笱б登樾髟谛员稹⒆ㄒ怠⒛昙渡洗嬖谙灾钜欤谏吹睾图彝ニ地上不存在显著差异。⒋笱9槭舾性谀昙丁⑹ι叵岛屯Ч叵瞪洗嬖谙灾钜欤谛员稹年级、专业、生源地和家庭所在地上不存在显著差异。⒋笱睦斫】翟谛员稹⑸吹睾湍昙渡洗嬖谙灾钜欤诩彝ニ诘睾妥业上不存在显著差异。⒋笱б登樾鳌⒀9槭舾泻托睦斫】邓街浯嬖谙灾搅较喙兀笱生学业情绪对学校归属感具有预测作用,大学生学业情绪和学校归属感对心理健康水平具有预测作用。关键词:大学生学业情绪学校归属感心理健康
中文文摘大学生是我国社会发展的栋梁之才,他们的学习和成长应该受到社会加倍的关注。我国大学生的心理健康状况不容乐观,情绪问题也逐渐突出,在当前市场经济大潮和高等教育改革的形势下,大学生的学业情绪和学校归属感的状况应该也会受到一定的影响。笔者结合自己的工作、学习实践发现,大学生的学业情绪和学校归属感存在着一定的关系并对大学生的心理健康状况能产生影响,这就是为何把大学生学业情绪、学校归属感和心理健康三者结合起来进行研究的初衷。本研究试图了解大学生学业情绪和学校归属感的特点,并研究与心理健康三者之间的关系及相互影响作用,以期丰富大学生学业情绪、学校归属感和心理健康方面的研究,并为高校教育管理和心理健康教育工作提供参考依据。本研究大致分为四部分:第一部分为绪论文献研究综述,本文的课题研究是在心理健康教育和咨询实践中出现的问题而引出的。本研究建立在情绪的认知理论和前人的研究基础之上的,具有一定的理论基础。然后,笔者对本研究的研究主题进行系统回顾,并在此基础上提出本研究的构想及研究内容。第二部分为大学生学业情绪问卷的编制部分,鉴于目前现有学业情绪问卷的国情、适用对象的人群针对性等的局限性,有必要编制一个符合心理测量学要求、能适合大学生施测的学业情绪问卷。本研究在研究文献、访谈和进行开放式问卷调查的基础上,严格按照心理测量的理论要求和程序编制了一份大学生学业情绪问卷,并进行信效度检验。第三部分为实证研究,运用问卷法对大学生的学业情绪、学校归属感和心理健康的情况进行量表施测,所得数据运用统计软件进行处理,然后根据所得结果进行分析讨研究结果表明:⑼ü蛩胤治龇⑾郑笱б登樾靼ㄏ不丁⒆院馈⒗忠狻⑵骄病⑿巳ぁ敷衍、无奈、无聊、无所谓、厌倦、焦虑等种,由于情绪的多维度、多层次结构,将个具体学业情绪因子进行二阶因素分析,把学业情绪问卷分为四个维度:积极高唤醒、积极低唤醒、消极低唤醒、消极高唤醒这四类学业情绪。自编的《大学生学业情绪问卷》具有较好的理论构想、良好的信效度指标,是研究大学生学业情绪问题的一个有效工具,但由于取样限制,其普遍适用性还有待进一步研究考证。⒃谛员鹕希逖榈降幕ǜ呋叫蜒б登樾鞲哂谀猩猩南ǖ突叫论。
和消极高唤醒学业情绪高于女生;女生的心理健康水平显著高于男生;男生和女生⒃谧ㄒ道啾鹕希目粕壤砉た蒲逖榈礁嗟幕б登樾鳌⒏俚南极学业情绪;文科生和理工科学生的学校归属感和心理健康水平没有显著差别。⒃谏吹睾图彝ニ诘厣希本┥春途┩馍粗洹⒗醋杂谂┐搴屠醋杂⒃诟鞲瞿昙渡希荒昙兜幕б登樾飨灾哂谄渌昙叮谙ǖ突叫蜒业情绪上,二年级显著高于一年级;一年级学生的学校归属感显著高于其他年级,其他各年级之间没有显著差别;一年级学生的心理健康水平显著高于三年级和四年级,二年级学生的心理健康水平显著高于四年级。⒃谑ι叵岛屯Ч叵档牟煌獬潭壬希9槭舾兴孀攀ι叵岛屯关系的满意程度的降低丽逐渐减低,且差异具有显著性。⒋笱б登樾鳌⒀9槭舾泻托睦斫】邓街浯嬖谙灾搅较喙兀学业情绪和学校归属感、心理健康水平呈显著的正相关,消极学业情绪和学校归属感、心理健康水平呈现显著负相关;学校归属感与心理健康水平呈显著的正相关。⑼ü毓榉治龅贸觯ǜ呋叫押突ǖ突叫蜒б登樾鞫匝9槭舾杏忻飨的预测作用,大学生的学校归属感受到积极高唤醒学业情绪和积极低唤