文档介绍：《荒岛余生》教案及测试(七年级必修)
【教学步骤】
一、课前布置泛读课文，附录名著导读《鲁滨孙漂流记》精采片段。
二、课堂用5分钟时间交流读书感受，找两到三个小组了解交流情况，能说出产生这种感受的原因更好。
三、再次默读课文，看看能否找到其他同学的感受？目的：进一步熟悉文章内容。为下一环节明确学****重点做准备。
四、明确学****重点难点，应识记的生字词，板书。
五、在明确了学****目的的基础上，自读手头资料，完成其中的练****划出不理解的。
六、质疑，把不能理解的问题提出来，大家一起解决。
七、考试反馈。针对精采的、重点的片段，老师出好阅读分析题，事先打印好，发下去独立完成。
八、评分，统一理解，粘贴。
【学****重点要点】
一、识记：生字词及文学常识。详见课本课下、附录和阅读分析题。
二、交流文章蕴含的思想感情、结构内容，由此表现了鲁滨孙是一个怎样的人？理出板书。如下：
心理变化历程（线索）反映出的性格蕴含思想（主题）
伤心绝望（1）（怎样的人）
生存？灭亡？调整自我面对现实
选择生存积极主动，珍爱生命
制作日历，记录时间（4、5）充满信心，勤于创造
找到活下去有用的东西（6）务实肯干
物质问题缺乏的东西（7）面对现实
打造木栏解决“住”（8）意志坚强
觅食解决吃（9）生存信念十分执着
记日记（10）活得明白、理智
精神生活总结经验教训（11）热爱生活，积极主动，
安心荒岛（12）务实
【课外链接】
为了帮助学生理解鲁滨孙的自我安慰是面对逆境冷静的表现，是理性思维的胜利，给学生读《阿Q正传》中的一些精采片段。
【重点片段阅读分析】
一、阅读课文1——3自然段，回答问题：
（即“有时我会发生疑问……感谢的心情”）表现了“我”什么心情？（鲁滨孙初上荒岛时的心情怎样？文中哪些语句表现了这种心情？）
答：表达了初上荒岛的鲁滨孙伤心绝望、怨天尤人的心情。（“我认为自己的前途很暗淡”、“孤零零”、“孤独凄凉的情况下度过我的余生”、“不幸”、“孤立无援”、“沮丧无聊”等。）
2.“每当我这样想的时候,就有另外一种力量出来阻止我的这种想法,责备我。”句中“另外一种力量”是指生存下去的力量，这句话表明了什么？
答：表明了他在伤心绝望的同时，内心又在积极寻找一种精神支柱，努力冷静地思考，理智地调整心态。
？
答：可以看出鲁滨孙已经调整好了心态，准备活下去。
4．第三段中鲁滨孙进一步论证了自己的优势，这个优势就是“所拥有的维持生活的东西，是多么充足”，既有生活必需品，也有制造或获取生活必需品的工具。
5．从鲁滨孙的思考中，我们看出鲁滨孙及时调整了心态，请加以分析。
答：不仅自己保住了性命，而且还有必要的生活用品。
6、从文段中可以看出鲁滨孙找到的活下去的理由有哪些？
答：在海难中，同船的11人中，死了10个，就他一个人活着；从船上获得大量的维持生活的必需品。
7．“可是现在，这些东西相当充足，即使将来我的弹药用完了，还是可以活下去”
这句话体现了鲁滨孙怎样的心