文档介绍：一、填空1、为促进幼儿园（教师专业发展）,建设高素质幼儿园教师队伍，根据（《 中华人民共和国教师法》），特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。
2、<<专业标准》是国家对（合格幼儿园）教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展（实施保教行为）的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的( 基本准则)，是幼儿园教师 (培养、准入、培训、考核)等工作的重要依据。
3.《专业标准》的基本理念是：幼儿为本,师德为先 能力为重,终身学****160;
4,尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。 
5、热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
6、把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 
7、学****先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学****与持续发展的意识和能力，做终身学****的典范。 
二、问答题1、《教师专业标准》的基本内容有哪几个维度？
答：专业理念与师德，专业知识，专业能力。
2、在“专业理念与师德”这个维度里，有哪些具体要求？
答、(一)职业理解与认识
（1）贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。（2）理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。（3）认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。（4）具有良好职业道德修养，为人师表。（5)具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 
(二)对幼儿的态度与行为 
，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。 
，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。 
(三)幼儿保育和教育的态度与行为  
，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为****惯。
，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。 
，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。 
，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学****方式。 
。 
、家庭和社区的合作，综合利用各种资 
(四)个人修养与行为 
、责任心、耐心和细心。 
、热情开朗，有亲和力。 
，保持平和心态。
,不断进取。
，语言规范健康，举止文明礼貌 
3. 作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力？
答：专业知识：幼儿发展知识，幼儿保育和教育知识，通识性知识。
专业能力：环境的创设与利用，一日生活的组织与保育，游戏活动的支持与引导，教育活动的计划与实施，激励与评价，沟通与合作，反思与发