文档介绍：小学英语是每个小学生学****比较难课程，如何才干激发小学生对英语兴趣呢?一方面，就需要让小学生去积极理解小学英语构成构造，涉及英语语法中动词、名词、冠词等。就像学****汉语同样，先要理解每个中文意义，才干慢慢懂得汉语中神奇乐趣。
在英语句子中，实际包括了诸各种神奇语法，其中涉及词类名词、动词、数词等语法。
一、词类
动词、名词和形容词不太容易区别，如不能一眼看出，可用如下办法：
先用“一(量词)”(如：一种、一张等)和这个词连起来说，如说得通，普通以为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得 通普通就是形容词;都说不通就是动词。(当前咱们学过，后来也许不同)(此外某些很明显，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以懂得)
1、动词
这里所说动词是指各种动词总称，其中涉及行为动词(就是咱们平时总说那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词
就是咱们平时上学时说动词，表达某一动作或行为。如：sweep、live等。
行为动词咱们已学过它们四种形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，详细判断办法如下：
↗有，就加ing
读句子→读该单词→结识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)
↘没有，再看情态动词
↗有，就用原形
再看情态动词
↘没有，再看有无表达过去时间状语
↗有，就加ed
再看有无表达过去时间状语
↘没有，再看主语
↗是第三人称单数就加s或es
再看主语
↘不是第三人称单数就用原形
(2)be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am，你用are，is用在她她它，所有复数全用are。
b、必定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、普通疑问句 Am I a Chinese?Yes，you are. No，you aren’t. Are they American?Yes，they are. No，they aren’t. Is the cat fat?Yes，it is. No，it isn’t.
咱们当前学过be动词大体分两类：is、am、are为一类，普通用于普通当前时、当前进行时和普通将来时中，was和were为另一类，普通用于普通过去时。
判断环节：
↗第一、三人称单数，就用was
↗有，再看人称
↘第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表达过去时间状语
↗第一人称单数，就用am
↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is
↘第二人称单数和所有复数，就用are
(3)情态动词
情态动词也是一类特殊动词，平时咱们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同步出当前同一种句子中。
咱们当前学过情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多是can。
情态动词后动词总是用原形。(不受其她任何条件影响)
2、名词
表达某一事物，有详细和抽象之分。判断核心词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默以为单数，因此总是用is或者was;最佳不要依照some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds
. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches
“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries
“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives
： man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish，people-people，Chinese-