文档介绍：小学英语是每个小学生学****比较难的课程,如何才能激发小学生对英语的兴趣呢?首先,就需要让小学生去主动了解小学英语的组成结构,包括英语语法中动词、名词、冠词等。就像学****汉语一样,先要了解每个汉字的意义,才能慢慢懂得汉语中的神奇乐趣。在英语句子中,实际包含了很多种神奇的语法,其中包括词类的名词、动词、数词等语法。一、词类动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法: 先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;说不通再用“很”去判断,就是把“很”和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、动词这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。如:sweep、live等。行为动词我们已学过它们的四种形式: 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: ↗有,就加ing 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词(若是begoingto就用原形) ↘没有,再看情态动词↗有,就用原形再看情态动词↘没有,再看有无表示过去的时间状语↗有,就加ed 再看有无表示过去的时间状语↘没有,再看主语↗是第三人称单数就加s或es 再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be动词 a、Am--wasIs--wasAre--were口诀:我用am,你用are,is用在他她它,所有复数全用are。 b、肯定和否定句Iam(not)(not)(not)(not)(not)small. c、一般疑问句AmIaChinese?Yes,,youaren’?Yes,,theyaren’?Yes,,itisn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。判断步骤: ↗第一、三人称单数,就用was ↗有,再看人称↘第二人称单数和所有复数,就用were 看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数,就用am ↘没有,再看人称→第三人称单数,就有is ↘第二人称单数和所有复数,就用are (3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 2、名词表示某一事物,有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es。这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、alotof等词去作判断,以免受误导。如何加后缀: ,直接加-s,如:book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds ,加-es,如:bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches “辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:family-families,strawberry-strawberries “f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,如:knife-knives :man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese 判断步骤: ↗如是am、is或was→原形读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词↘如是are或were→加s或es 3、形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式:原形和+er。未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。 4、人称代词和物主