文档介绍：卖油翁（七上）
　　一、教学目标
　　１、知识教学点：理解文言虚词。
　　２、能力训练点：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。培养掌握学****技巧的能力。
　　３、德育渗透点：体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。
　　二、学法指导
　　学****本文，重点是让学生通过学****理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
　　三、重点、难点、疑点及解决办法
　　１、重点：①学****本文刻画人物的方法。
　　②理解本文揭示的道理。
　　解决办法：学生讨论，教师讲解。
　　２、难点：两个人物的性格特点。
　　解决办法：学生自读、讨论、教师点拨。
　　３、疑点：本文揭示的道理及由课文发生的问题。
　　解决办法：教师组织学生讨论解决。
　　四、课时安排：１课时
　　五、师生互动活动设计
　　１、通读课文，把握文章大意。
　　２、精读课文，体会故事中两个人物的性格特点。
　　３、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。
　　六、教学步骤
　　１、导入：同学们，我们在本册第六单元中，已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味。今天，我们来学****第七单元，进一步加深这方面的体会。《卖油翁》用淡淡的笔墨，揭示了耐人寻味的道理。同学们想知道这个人生道理吗？我们一起来学****br/>　　２、阅读（通读课文，了解课文大意）
　　①师范读课文，正字音，正断句。
　　②生自读课文，注意字音。断句及节奏。
　　③分角色朗读（先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读）。
　　④评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）。
　　⑤谈谈自己对课文内容的理解。（学生自由发言）
　　３、解读课文
　　通过阅读环节，学生已初步理解了课文。怎样懒得得更好？学生已明白，只有理解了课文内容，才能正确朗读。由此，开始解读文章内容。
　　①分组讨论，疏通课文大意。（要求有讨论，有记录）
　　②教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。
　　③同桌检查翻译情况（互译）。
　　④师检查翻译，请同学发言。
　　⑤学生评价翻译，师订正。
　　⑥质疑，学生提问。
　　问题：课文中出现的文言虚词“而”字用法。
　　问题：课文中描写的两个人物，写得很形象，我们怎样在自己作文中去实践？
　　问题：这篇课文的主旨是批评陈尧咨的骄傲自满，还是告诉我们“熟能生巧”的道理？
　　问题：这篇课文告诉我们“熟能生巧”的道理，但是不是做任何