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单亲家庭孩子存在的问题与教育策略
单亲家庭孩子存在的问题与教育策略
四川省中江县杰兴镇中心学校肖健
随着社会经济的不断发展，许多人生活价值观和人生观也发生了巨大的变化，原本幸福的家庭随着人们的婚姻观和社会意识的变化而发生破裂，随之而来的单亲家庭的孩子也不断地产生。从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭氛围对孩子健康的心理、性格、思想品质的发展产生不可替代的良好教育因素；反之，无一个完整幸福的家庭的孩子，其心理的发展容易产生偏差，品质行为上也会出现某种缺陷。
在我国各地、各个年级段都有不同数量的单亲家庭的孩子。通过调查发现，单亲家庭孩子存在的问题主要有以下三种类型：
第一种是感情脆弱型：这类型的学生多数是女生。因为失去了父亲或母亲，留在身边的单亲对孩子倍加溺爱，造成孩子生活自理能力极差，以自我为中心，总觉得家庭欠了自己，对母亲或父亲有诸多的要求，长此以往，这样的孩子感情脆弱，承受不了一点点打击和失败，顺心的时候会开心快乐，如晴天丽日的小鸟；稍有不顺心，不能获得满足，便会觉得昏天黑地，好象世界末日已经来临。这样的单亲家庭孩子在与同学的交往中，常常要同学谦让自己，很容易就与同学产生矛盾，闹别扭，觉得自己很可怜，被人欺负。这种类型的孩子学****毅力不坚定，遇到挫折后很难重新振作起来，故此，学****成绩不稳定，时好时差，且特别容易偏科，甚至会有轻生的念头。
第二种是沉默寡言型：这种类型的孩子在不同年级段男女生都有。他们的父亲或母亲的工作也不顺心，境况不好，家长自己也是沉默寡言型的，孩子得不到家长的关爱，在心灵上两代人也无法沟通。在这样的家庭里生活的孩子情绪易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷状态，没有活力，对学****产生不了浓厚的兴趣。
在心理上既不满现状，又自觉无力改变现实，总感觉社会对自己太不公平。这些单亲家庭的孩子虽然平时也会和要好的同学朋友开心的说笑、聊天，但是一想到烦恼的家事，便比一般的孩子更易陷入忧伤低沉的心境。这种类型的孩子自卑感强烈，自信心弱，很敏感。不愿意同学和老师问其家庭情况，不愿意家长来开家长会，而对老师的批评一般不会当面顶撞，也不会主动诉说自己的苦恼，但他们生活自理能力较强，独立性强，不会过多依赖别人。这种类型的孩子学****成绩有时会特别的有进步，但是也会突然一落千丈，这和他们在那个时段的心境好坏有着密切的关系。
第三种是品行不良型：这种类型的孩子家长离异后因工作繁忙，工作时间的特别，本身社交活动的繁多，对孩子缺乏有效的管教。特别在孩子放学后的时间里，常常无法在家陪伴照料监督。离异的父亲和母亲对孩子或互相推委、指责，你冷我热，有时无端恶语相向。这样，孩子在冷清的家里丝毫感受不到温情和关爱，对家毫不留恋，觉得外面的世界比家里更有吸引力，外面的朋友比父亲或母亲更令自己感受到“人情”味，更能关照自己。故此，放学后就直奔“更精彩的世界”而去，与“朋友们”浪迹在网吧、游戏厅，甚至夜不归家。其家长不知道或不愿知道孩子在外面什么地方玩，跟什么人在玩些什么，有时厉声的责问，也会容易被孩子的花言巧语和谎话蒙住。有时不愿相信自己的孩子正处于危险的边缘。这种类型的孩子在“精彩的世界”里逐渐产生对道德规范错误的认识，或者明知是错误的也不听家长和老师的劝导，常常明知故犯。这