文档介绍：舒婷《致橡树》(鲁人版高一必修教案设计)
　　学案
　　教学目标：
　　1、能流畅而有感情地朗诵本诗
　　2、通过诵读和品味，能说出诗中新颖丰富的意象内涵。
　　3、感悟诗人渴求，提倡的独立平等，互相依存，亲密无间的爱情观。
　　教学重点：
　　通过诵读和品味，说出诗中新颖丰富的意象内涵。
　　教学难点：
　　品味意象内涵，理解象征作用。
　　学****过程：
　　1、简介作者:
　　舒婷：原名龚佩瑜，中国当代朦胧派诗歌的代表人物。主要作品有：《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《烟》，她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获一九七九至一九八○年全国优秀诗歌奖，她的诗被译成多国文字，是新时期以来最受青年欢迎的诗人，她与同时代的北岛、顾城都是朦胧诗派的代表。《致橡树》是朦胧诗派的代表作之一,是诗人用一种内心独白方式表达新型爱情观的诗歌。
　　2、明确字音：
　　炫（）耀戟（）红硕（）
　　雾霭（）虹霓（）流岚（）慰藉（）
　　3、题目中“致”是什么意思？其主语是什么？可见本诗的主要意象是什么？其中各自象征什么？
　　4、抓住意象，品读第一层。
　　（1）本诗中还出现了那些意象？他们有什么特点。对这些意象，诗人持什么态度？诗人为什么对他们持有这种态度？
　　（2）这样的爱情你还能举出生活中的例子吗？
　　5、那么，诗人心中真正的爱情又是怎样的呢？抓住意象，品读第二层；
　　（1）找出有关诗句朗读，在诗人肯定的爱情中，你最认为用哪一点？为什么？
　　（2）学生交流。
　　6、结合现实，也许有的同学会说，我们这个年龄谈爱情，是否太早了？让我们来看这样一首诗。《妙？不妙！》
　　妙
　　不妙
　　他递过来一张纸条
　　还有一个
　　大胆而深情的微笑
　　匆匆的解开
　　匆匆的扔掉
　　世界上仿佛没有了别的声响
　　只觉的心在狂跳
　　烦闷欣喜苦恼　　7、教师