文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
大连市79中学体育校本课对初中生体质健康的影响
姓名:杨爽
申请学位级别:硕士
专业:体育人文社会学
指导教师:金成吉
2012-04
摘要体育校本课是学校体育的重要组成部分,初中生的体质健康问题是全社会关心的重点。为研究大连市中学体育校本课程对初中生体质健康的影响,从年轮月,采用文献资料法、实验法、问卷调查法、测量法对大连市中学生的体质健康状况进行研究。从参加体育校本课学生中随机抽取男生、女生人,定为实验组;从不参加体育校本课学生中随机抽取男生人、女生人,定为对照组,在实验前、实验后分别进行体质健康测试。实验前实验组与对照组的身体形态、身体机能、身体素质的各项测试指标均无显著性差异。研究结果如下:谏硖逍翁矫妫笛楹笫笛樽橛攵哉兆榈纳砀呙挥邢灾圆钜,实验后实验组的体重明显低于对照组,。谏硖逅刂史矫妫笛楹笫笛樽槟猩跑和种友卧起坐成绩好于对照组,。谔逵巳し矫妫ü示淼鞑榭芍#菏笛楹笫笛樽樵谔逵巳し矫婷飨愿哂对照组。大连市在近几年的初升高考试中增加了体育科目,学校为了追求体育高分,在体育课中只练习考试项目,导致体育课枯燥乏味。而体育校本课的开展迎合了学生的兴趣,把体育课重新还给了学生。关键词:体育校本课;初中生;体质;健康辽宁师范大学硕士学位论文的胸围明显低于对照组,存在非常显著性差异.
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言的规律,也只有这样才能定出科学的校本课教学计划,有目的、有计划地完成既定的热选题依据体育校本课程包含两层含义:一是使国家体育课程和地方体育课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家体育课程和地方体育课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的体育课程,通过体育校本课程开发的实践探索【教师参与体育校本课程开发,可以缩小课程开发者与实施者之间的距离,使课程更符合学校、教师、学生的实际。当然,教师参与课程开发的前提是教师能够比较好地理解和把握课程的本质瞳V挥猩钊肜斫饨萄У南低承裕拍苋鲜逗驼莆粘踔猩硖灞浠学任务。体育教师制定校本课时,需要制定好教材的难易程度、性质俣取⒘槊舳取力量、耐力陨硖甯鞑课坏挠跋欤约岸匝男睦碜饔玫龋萄У谋旧硖氐悖定了教材的安排顺序、教法的运用、运动量和密度的安排,只有这样才能在校本课教学过程中科学地使用教材,教师应该根据学生掌握和形成动作技能的规律,,根据学生对校本教材掌握程度以及心理状态,将一个动作分成几步,并采用相应的组织教法和措施。体育教师要实现这一转变,就必须补上课程理论这一课旧。。体育校本课程中,要增强学生体质、传授与体育课中不同的体育知识和技能,向学生进行思想教育,这三项基本任务,是互相联系的整体;由于情况不同、条件不同、课的类型不同,仅就一次课或几次课的任务来说,可以有不同的侧重。但就长期、整体教学过程而论,校本课中,首先要从直接锻炼学生身体、从增强体质的实效出发,全面完成体育校本课的任务。忽视必要的知识技能教学也是不可取的,体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的教学,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法;向学生进行思想品德教育,使之明确体育校本课的目的、意义,以此来调动学生锻炼身体的积极性和自觉性,是体育教学必须贯彻始终的任务。它应重视学生自身独立的生命价值,而不应过多地强调人的工具性价值。近年来,随着社会进步和经济的快速发展、人民生活水平的不断提高,人们对健康长寿的追求日益迫切∞L逯适侨颂宓闹柿浚窃谝糯院突竦眯缘幕∩媳硐殖隼吹人体形态结构生理功能和心理因素的综合的相对稳定的特征。“健康第一”,不仅是辽宁师范大学硕士学位论文
国内外对校本课的研究概况学生需求的能力,校本课程编制之旨要——特色、弹性、创新、实效初中生应该注意的问题,更是全社会关注的焦点,花钱是买不来健康的,更多的人把自己的时间放在运动中。优越的物质生活来源于经济发展,然而,经济发展在给人类带来充裕物质条件的同时,也给人类带来了负面影响,“健康问题”就是其中之一。青少年时期是决定个体未来健康的重要时期,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,因此其