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大学生职业成熟度的特点及其与自我概念、社会支持的相关研究.pdf

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大学生职业成熟度的特点及其与自我概念、社会支持的相关研究.pdf

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大学生职业成熟度的特点及其与自我概念、社会支持的相关研究.pdf

文档介绍

文档介绍:辽宁师范大学
硕士学位论文
大学生职业成熟度的特点及其与自我概念、社会支持的相关研

姓名:孟令珍
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:李灵
20090501
在不断加大。虽然有很多客观的因素造成了这种状况,但是大学生自身缺乏职业决策知识与能力也是一个重要原因。通过开展大学生职业成熟度及其相关因素的研究,能够增加对大学生职业成熟度的特点和影响因素的了解,促使高校就业指导部门为大学生提供有效的职业生涯辅导,协助大学生发展生涯规划和职业决策的能力,达到个体的职业发展目标。本研究在综述国内外大量关于职业成熟度的文献的基础上,结合开放式问卷调查结果编制出大学生职业成熟度问卷,并以此问卷对辽宁师范大学、西南石油大学、上海大学和沈阳建筑大学的笱闹耙党墒於鹊奶氐憬研究。另外本研究采用田纳西自我概念量表和肖水源编制的社会支持评定量表探讨自我概念、社会支持与大学生职业成熟度的关系。研究得出以下结论:员嗟拇笱耙党墒於任示砭哂辛己玫男哦群托Ф取度逐渐上升,到大四职业成熟度水平有所下降。信笱耙党墒於却嬖谙灾牟钜欤猩耙党墒於认灾哂谂窍绱笱耙党墒於炔淮嬖谙灾牟钜臁煌ㄒ荡笱耙党墒於却嬖谙灾牟钜欤砜粕耙党墒於人关键词:大学生职业成熟度中文摘要近几年,我国普通高校毕业生规模持续大幅度增长,大学生的就业压力也煌昙兜拇笱耙党墒於却嬖谙灾牟钜欤笠坏酱笕耙党墒生。郎优敕嵌郎优拇笱耙党墒於炔淮嬖谙灾牟钜臁显著高于文科生。晕腋拍钣氪笱耙党墒於瘸氏窒灾恼喙亍缁嶂С钟氪笱耙党墒於瘸氏窒灾恼喙亍自我概念社会支持
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学位论文作者签名:童垒丝凰童垄丝办。学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质年谢意。论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。’朱学位论文作者签名:指导教师签名:签名日期:
研究背景人生的任务有两个:生存与发展。职业与这两个任务都存在高度相关。职业不仅仅是“安身立命哪鄙侄危且桓鋈耸迪肿晕壹壑档娜松杼āK孀甏学生的扩招,毕业生人数逐年增多。年新增的大学毕业生又将达到蛉耍由前几年沉积下来尚未就业的虮弦瞪晷枰>鸵档拇笱叽锴蛉恕4笱生就业问题已经成为全社会普遍关注的问题。虽然有很多客观的因素造成了这种状况,但是大学生自身职业决策知识与能力的缺乏也是一个重要原因。虽然大学生就业压力增大,但是并不是所有的学生都找不到工作。同样的专业背景、家庭出身、人格特质,有的同学很容易找到合适的工作,而另一些同学却始终未能找到理想的工作。由此可以看出,一部分同学就业困难的原因在于自我定位不准确,或高估自己、或低估自己,只考虑工作、不考虑自身的条件,不能形成明确的适合自己的求职意向。可见,大学生在求职的时候对自我的各个方面有个清晰、全面的了解,找准自己社会学观点认为,社会网络和社会资源在大学生职业选择和职业流动中有重要作用。家庭成员、亲戚朋友能够给他们情感上的支持,使他们能够更有自信做出职业决策。社会支持越广泛,越善于利用社会支持,个体的职业决策信心就会越强,职业成熟度就对大学生职业成熟度的研究可以为大学生的就业提供指导。但是目前国内对大学生编制的问卷没有统一的维度,关于自我概念和社会支持对职业成熟度的影响研究相对较少。所以本研究自编大学生职业成熟度问卷,并探讨自我概念、社会支持与大学生职业成熟度的关系,从心理与社会两个方面来帮助大学生提高职业成熟度。研究意义理论意义文化因素会对大学生职业成熟度产生影响,西方的职业发展模式不一定符合我国的构建适合于中国大学生的职业成熟度结构,这对于探索适合于本土文化背景的职业成熟在社会中的定位,对大学生就业起着至关重要的作用。越高。的职业成熟度的研究主要集中在问卷的修订和编制,以及人口学因素对其的影响,而且国情。本研究对中国大学生的职业成熟度结构进行探索,可以发现其中的文化差异因素,度理论有着非常重要的意义。.导庖芯看笱耙党墒於仁谴笱耙蹈ǖ嫉钠惹行枰!V耙瞪母ǖ嫉挠行展开是以了解大学生职业心理发展的特点为前提。随着社会职业的快速发展变化,大学生职业咨询和辅导的工作重点迫切地须要从过去的让学生被动接受职业知识转变到培大学生职