文档介绍：4 唐朝的中外文化交流
谢晓玲简朴初级中学
一、教学目标
知识目标
1. 通过本课的学****使学生了解唐朝对外文化交流情况。
2. 记住中外交流中作出突出贡献的人物，如：鉴真、玄奘
情感目标
1、认识唐代的强盛及其在国际上的地位，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。
2. 通过对鉴真、玄奘的优秀品质学****培养学生为目标而艰苦奋斗、坚持不懈的优良品质。
技能目标
1. 通过识记《唐招提寺》、《鉴真坐像》、《玄奘西行与回国路线图》等图片，培养学生的观察力，同时建立历史学****的空间感和方位感。
2. 通过对对日本遣唐使来华的自主归纳学****提高学生的自主学****能力和归纳概括能力
二、教学重难点
重点：鉴真东渡和玄奘西行。
难点：对唐朝对外文化交流活跃的原因的理解。
三、教学法指导
主要采取情景式教学法、启发式教学法和问题探究法等，引导学生自主学****合作和对比分析等方法，加深学生对教材的理解，拓宽学生的思维能力。
四、教学过程
导入新课：
展示《唐人街探案》《猫妖传》中的图片，设问：唐人街是海外华人聚集的主要场所，为什么外国人把海外华人称为“唐人”？
自学提示：3分钟
阅读教材P19——P21三大段内容思考：
本节课主要讲述了唐朝与哪几个国家的友好交往？为推动唐朝的中外文化交流做出重要贡献的有哪几个人？（学生回答），图片展示
1、遣唐使
（1）让学生找出跟随使节来华的时间、成员、规模、目的？
（2）出示图片《遣唐使》，日本人晁衡（阿倍仲麻吕）
（3）多媒体展示遣唐使的相关史实。提问：遣唐使给日本社会带来什么影响？
（4）多媒体展示中国的开元通宝和日本的和同开珎、服饰、茶道、文字、唐朝都城长安和日本都城平城京、节日，体现唐朝文化对日本的影响。
2、鉴真东渡
（1）展示《鉴真坐像》提问鉴真东渡的时间、经过、目的、影响？
（2）教师讲述鉴真生平和六次东渡的史实，展示相关图片，使学生认识鉴真东渡的艰辛历程。
（3）展示《唐招提寺》和郭沫若所写的“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍已为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
（4）提出问题：鉴真东渡日本后对日本国有何贡献？鉴真有哪些优秀品质值得我们学****和发扬？
3、唐与新罗的关系
提问：唐与新罗的目的、交往方式、代表人物、影响？
4、玄奘西行
（1）引导学生简单讲述《西游记》中的重要人物及其内容，以激发学生的学****兴趣。
多媒体展示“玄奘画像”
（2）提出问题：玄奘西行的时间、路线、成果、意义？
（3）多媒体展示玄奘西行和回国路线图，并讲述真实的玄奘西行的故事，并让他们将文艺作品与真实的历史进行比较，找出二者的异同点，让学生意识到文艺作品与真实的历史是有区别的，以此来培养学生辨别历史的能力。
（4）多媒体展示《那烂陀寺遗址》、《玄奘取经回长安图》、《大唐西域记》
思考：“宁可就西而死，岂归东而生！”（玄奘语）
“是为法事也！何惜生命？诸人不去，我即去耳！” （鉴真语）
想一想：鉴真和玄奘的话，都表达了一种怎样的信念？从两个人的故事中，你受到什么启发？
（为完成自己的使命而出生入死、历尽艰辛的顽强毅力和