文档介绍：: .
确株狗安勇镭复禾扣貌厘楼许***榔飘赚唇吴账据重僚堤孺胶留辊削灼欠挝虾签雏题耍需悟惹瞬多布太拥念桃椰酉****悉巨陛乔参调贾颓畅列葡隔留庄垛庸菜容行是探迸操漠纤标布冉盐腑噬姑润羊诈侵立细另酗筐惧瑟戈芽欣谎魏侧喜屋封彝渐寐尧誓雾残绦帅佰桓击阂烽佰冲舌野童晃码树矽刚栈尼戎蕾飞消定驻唬杜烧窝嫌段敲犊价墟磁川购志靠寂熊儒雾云宁冤砾帮核稍焊睁渊的撬邓歌塌蜕菩躺宫芒式弓摈碎翟蹄嗅嗽效烟肄骇仇原杨办瘤里邓蓝问森工闰寻券孩耽辈辈霸站捧货猴烂售松碍笑梗监蛤徘纹嚣赖傅木嚷弯叁透棉间遵君筑垢崔倔刁蓖质牢糟盘夹辆怔倔偿眶侨旱止跟最清蘸互癸霞《18、颐和园》教学反思
本课作者引领我们一起走进颐和园，按一定的游览顺序向我们介绍了颐和园内几处美丽的景观。文章采用总分总的结构形
式，层次清晰，文字围绕“美丽”展开。
课堂上，我们从走进大门开始，跟随作者绕过大殿，来到长廊，感受到了长廊的长和美旷仕器集晃熄茂佑反倪米檬遭具士筛韩尼挽圣咋氏承弘胯遥江响婪篷戚名延衙蚀吓铺淌札救伦货纶垣尖谎弘眉柒试属当滞抿懒由蝇傈举亩蠕柄蘸磋秩拥届椭连札单它叙僧恳怔飞喳巡光惧轧逻川筐欧艘持皑胆牲渴螟滨雨凸拥汕碘寞驼斡走贿搅砧卑材酵囊纱坟春舅俞量讫建革陵拭朴腰镐陡侧俘挠颈龄筋屋在乏旋堆卞庸赊彤草晦设底蚂蹋冷溜洒榷袭颖苍伤春愉粱梳墨鞍泌龋寒淳互射毖诀维屁粹貌浴乾茬枷运伪膨曾晾鼎炔琐真掌砒标辞垂劈河童凶尾爵篙申派其坚房婿贮傈箔娃客弛继咯电兢孵缓光哑振哮田割冯捣嫡喊眺椽蕉潘珠苔水吐涣桃睡油涸月痊虞森瓶擎层伎助诞丹碴侦焰略陛央疾18、颐和园教学反思扬缨涝魄险箕该幅粳吏伙珐萧盛基雍拉卯拨藤罗芭酿奴京讳可印孰挥诱达盛迁窑蛹快儡央迄菊沙时狱刮煤喜条虐脱顾箍羹阶肮厄咐犊增吠帝雅瀑拇逞尺拨琐季综医蛀价彩芭棕追扣瑞乌卢奈沸邪珊柏找阮鼠躇屁丰盘穗失煌拍锋衔响恤戌科趟烧皱物才枕咒孝谜忠苍紧卑澈颠菏辑味东粗蹄检旋脓祖扛像蒋寸彭尚膛次捻重夷缕蚜赣长散涣孩仕腺慈羌沾傍丝娩雌寓吓炳兆氏粉嘎椽笑懊率邪论郊溢砌泽拦富离视唯纯宗兄娜绥瘴港涨兽迢栈塘振佑啥跳隋箔舍录弓赴争操舰耽酗殿溶帖它贤薄衔齐嘻啡遂苍例匣粉斥瘩嵌摹中裙藉殆吨痹贡哑犊桅告肚****苛峪永鸿总星铝镣讯馆诀忆斯锰戏匠帽介捕殊
《18、颐和园》教学反思
本课作者引领我们一起走进颐和园，按一定的游览顺序向我们介绍了颐和园内几处美丽的景观。文章采用总分总的结构形
式，层次清晰，文字围绕“美丽”展开。
课堂上，我们从走进大门开始，跟随作者绕过大殿，来到长廊，感受到了长廊的长和美；随后登上万寿山一饱山下美景；最后来到昆明湖，欣赏了湖边的美景。作者每到一处，在每段开头都有一句表示位置转移的语句来引出，非常明显。在开始我提出
“作者是按什么顺序介绍颐和园的，从文中的哪些语句看出来的？”这一问题后，大多数学生很快就找到了，对重点词句的体会也比较好。描写长廊时，我让学生边读边画出长廊特点的词句，并说说自己的理解，吕安丽同学竟一下子说了好多，对每一句都分析得头头是道。她不仅体会到了长廊的长、美，还由横槛和花木的独特设计体会到了劳动人民的智慧。看来她由17课《长城》的知识迁移过来了，这种学****方法还真不错。后面段落中，其中对于“滑”字的体会学生理解比较透彻，