文档介绍：山中访友
一、导入。1．播放轻音乐《月光》，师有感情地导入：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然是我们人类好心情的家园。我们非常地幸运，生活在一个群山环抱的小镇里。这里有蓝蓝的天；高高的山；清清的水；还有淳朴的人。今天，我们就跟随作家李汉荣，到大山深处去拜访好朋友。2．你从《山中访友》这个标题中读到了哪些信息？（2分钟）地点、事件、作者对朋友的感情情感 ：“访”（喜爱、赞美、敬佩）3．通过我们对文章标题的理解，你们认为应怎样来朗读？轻松、愉悦的4．大家猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友？5．可作者到底去山中拜访了怎样的朋友？请同学们放松，深呼吸，让我们一起快乐出发，走进山林……二. 教学目标教学目标：1．有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2．抓住重点词语，理清思路。3．展开想象，感受作者的心境，体悟作者所表达的感情。 教学重点：感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。教学难点：通过丰富的想象，让自然与人说话，人与自然对话，最终让学生理解人与自然的关系，培养学生爱护自然、热爱自然的情感，达成人与自然的和谐
2019-10-06
一、导入。1．播放轻音乐《月光》，师有感情地导入：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然是我们人类好心情的家园。我们非常地幸运，生活在一个群山环抱的小镇里。这里有蓝蓝的天；高高的山；清清的水；还有淳朴的人。今天，我们就跟随作家李汉荣，到大山深处去拜访好朋友。2．你从《山中访友》这个标题中读到了哪些信息？（2分钟）地点、事件、作者对朋友的感情情感 ：“访”（喜爱、赞美、敬佩）3．通过我们对文章标题的理解，你们认为应怎样来朗读？轻松、愉悦的4．大家猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友？5．可作者到底去山中拜访了怎样的朋友？请同学们放松，深呼吸，让我们一起快乐出发，走进山林……二. 教学目标教学目标：1．有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2．抓住重点词语，理清思路。3．展开想象，感受作者的心境，体悟作者所表达的感情。 教学重点：感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。教学难点：通过丰富的想象，让自然与人说话，人与自然对话，最终让学生理解人与自然的关系，培养学生爱护自然、热爱自然的情感，达成人与自然的和谐
2019-10-06
一、导入。1．播放轻音乐《月光》，师有感情地导入：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然是我们人类好心情的家园。我们非常地幸运，生活在一个群山环抱的小镇里。这里有蓝蓝的天；高高的山；清清的水；还有淳朴的人。今天，我们就跟随作家李汉荣，到大山深处去拜访好朋友。2．你从《山中访友》这个标题中读到了哪些信息？（2分钟）地点、事件、作者对朋友的感情情感 ：“访”（喜爱、赞美、敬佩）3．通过我们对文章标题的理解，你们认为应怎样来朗读？轻松、愉悦的4．大家猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友？5．可作者到底去山中拜访了怎样的朋友？请同学们放松，深呼吸，让我们一起快乐出发，走进山林……二. 教学目标教学目标：1．有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2．抓住重点词语，理清思路。3．展开想象，感受作者的心境，体悟作者所表达的感情。 教学重点：感知内容，理清思路，反复