文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
小学教师职业倦怠与心理健康的关系研究
姓名:刘东
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:张丽华
20070601
学位论文作者虢锄桑砂鲫.!刍詹学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导〉玫难芯砍晒B畚闹谐乇鸺以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。期:本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽JΨ大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名指导教师签名⒀Ы淌χ耙稻氲∮胄睦斫】档墓叵笛芯日期
小学教师职业倦怠与心理健康的关系研究研究生:刘东指导教师:张丽华为教育:硌Ы绫妒芄刈⒌难芯苛煊颉9庠诮淌χ耙稻氲〉睦砺勰P汀⒍ㄒ濉⒔峁埂⒉饬学科专业:发展与教育心理学中文摘要:教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。近年来,关于教师职业倦怠的研究已经成等方面取得了大量有价值的研究成果。但是,我国教师职业倦怠的研究尚处于起步阶段,实证研究还不充分。因此研究小学教师职业倦怠和心理健康的关系,可以进一步完善和发展教师职业倦怠理论,并为提高小学教师的心理健康水平和提高小学教育教学质量提供一定的心理学依据。本研究的目的是探讨小学教师职业倦怠和心理健康间的关系。本研究以耙稻怠的三维度理论为基础,编写了由情感耗竭、人格解体和低个人成就感三个维度组成的“小学教师职业倦怠问卷”,以此作为评定小学教师职业倦怠的【具,并利用心理症状量表对小学教师的心理健康水平进行评定,为求证小学教师职业倦怠和心理健康的关系,进行了三项研究。研究一,对自编的小学教师职业倦怠问卷进行探索性因素分析,确认小学教师职业倦怠的结构。研究二,运用问卷法,对⊙—昙栋嘀魅蔚闹耙稻氲『托睦斫】底纯鼋定量研究,以探讨小学教师的职业倦怠水平和心理健康水平。.研究三,在研究一和研究二的基础上,运用统计方法探讨小学教师职业倦怠和心理健康关系。研究结果如下:⒈狙芯恐凶员嗟男⊙Ы淌χ耙稻氲∥示恚煅槲示淼男判Ф冉细撸梢杂糜谑导研究.⑿⊙Ы淌Φ闹耙稻氲∽纯龃幼芴謇纯床谎现兀ň哂衅毡樾浴5透鋈顺删透薪涎现亍其次是情感耗竭,人格解体最轻。小学教师的职业倦怠程度在年级上有显著差异,三年级教师的倦怠程度显著高于其它年级教师。⑿⊙Ы淌Φ男睦斫】底纯龃幼芴謇纯床谎现兀ň哂衅毡樾浴G科戎⒆唇涎现兀怖症状最轻。小学教师的心理健康程度在年级上无显著差异。⑿⊙Ы淌χ耙稻氲【哂行员稹⒅俺啤⒔塘浜湍昙恫钜臁⑿⊙Ы淌Φ闹耙稻氲∮胄睦斫】党氏灾喙亍⒉煌闹耙稻氲∥榷孕睦斫】狄蜃泳哂胁煌脑げ庾饔谩关键词:教师职业倦怠:心理健康;情感耗竭;人格解体;低个人成就感
第一部分问题的提出一、文献综述教师职业倦怠的研究概况引发了众多学者对职业倦怠的广泛而深入的讨论和研究”’。早期的研究者更多地致力于对职综合文献资料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“,综观职业倦怠和教师职业倦怠的研究历程,教师职业⒔淌χ耙稻胂⒀芯康南喙乩砺职业倦怠国内也有翻译为工作倦怠、工作耗竭、职业枯竭等,本研究使用职业倦怠这一术语擅拦俅残睦硌Ъ褾在年⋯首次提出,是工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映,是助人行业中的人员由于经历过长的工作时间、过大的工作量、过高的工作强度而发生的一种疲惫不堪的状态,是与工作相关的一系列症状。教师职业倦怠是职业倦怠的相关研究在教学领域的延伸。”’界定职业倦怠现象,而对教师这一特定职业中的倦怠问题井未深入研究⋯。白世纪年代末年代初以来,西方的许多学者开始更多地关注到了教师这一特定职业的倦怠问题,因为教师的职业倦怠问题不仅在社会中日益凸显,而且影响日益广泛。为此,学者们进一步深入研究了教师的职业倦怠问题,特别是更加关注对教师职业倦怠的影响因素的研究,并形成了一些具有代表性的研究成果。倦怠研究的相关理论如下:壤砺在已有的职业倦怠理论中,壤砺圩罹叽硇浴啊薄等人“”提出,职业倦怠个维度组成:情感耗竭侵父鎏宓那樾鞔τ诩ǘ疲劳的状态,情感资源过度消耗,疲乏不堪,精力丧失,是职业倦怠的核心成分和个体压力维度:人格解体殖莆!Hト诵曰保本研究使用人格解体一词父鎏甯惺艿蕉源穸韵蟮囊恢指盒郧樾鳎⒃诠ぷ髦卸怨ぷ鞫韵蟊硐出消极、冷漠、疏远的态度,是职业倦怠的人际关系维度;低个人成就感冈诠ぷ髦卸宰约旱男芨械慕档