文档介绍：20 肥皂泡
【学习目标】
有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
能用结合生活经验、联系上下文等多种方法理解难懂的句子。
体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
【学习重点】能说清楚吹肥皂泡的过程，理解难懂的句子。
【学习难点】通过观察，展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。
【学习准备】教师：制作多媒体课件、竹笔套管、动词等卡片、两种泡泡玩具
学生：预习
【学习过程】
【自主学习】
？你喜欢吹泡泡吗？
？试着介绍一下？
：冰心（1900～1999），现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。代表作：作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》等。
。
【展示互助】
探究问题一：冰心奶奶小时候吹肥皂泡跟我们有什么不一样呢？
？课文哪一自然段告诉我们了？
——第3自然段，（课件4）请你打开书大声地读读这个自然段，读准字音，读通句子，想想有什么不一样呢？
：谁来说说有什么不一样？
嗯，有直接的肥皂水、直接的泡泡机。你们看见过竹笔套管吗?
这个自然段其实一共就两句话。那么多的动作，冰心奶奶是怎么有条理地向我们介绍清楚的呢？
接下去我们要小组合作着来读一读，写一写——
第一步;小组合作朗读第3自然段第一句话。
第二步:按顺序认真地写写这些动词。
第三步:借助动词，合作着说说吹肥皂泡的过程。
（相机指导）
哪个小组来说一说吹肥皂泡是过程呢？
（汇报，同桌交流）
探究问题二：在课文中还有一些句子我们不容易读懂，你都勾画了哪些句子呢？
？
“那一个个轻清脆丽的……那么美丽。”
课文还有哪一个自然段也是写肥皂泡是那么美丽哟！
：你从哪些词语看出了肥皂泡真的很美丽？
，有没有看到过这样的情况啊？
现场感受吹肥皂泡，体会美丽。
探究问题三：展开想象，肥皂泡会去哪儿
看看肥皂泡都去了哪些地方？可以圈一圈，划一划。
。
3. 你又发现了什么？
【检测互评】
？其实，这个时候“飘过大海，翻越山巅”的还仅仅是肥皂泡吗？那是什么？
：
快写下你的梦想，让美丽的肥皂泡带着你的梦想飞向你想去的地方。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞起，
目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【总结提升】