文档介绍：曼曼曼曼曼曼曼—R籰!!—!R籌!高校网络教学中师生情感交流的问题与对策研究摘要教育学原理专业硕士研究生徐秀红指导教师唐智松随着高校教育信息化基础设施的建设发展,网上教学在高等教育其至是终身教育体系中发抨着越米越重要的作用。网络教学的最人特点是师生时空分离,它将教育从同定的时间、空间的束缚中解放出来,打破了时空限制,改变了传统只限于课堂的教学模式,方便了,“大师生。可以说网络教学在高效传递知识方面取得了很人成功。然而目前的网络教学在片面追求知识高效传递的同时,却忽视了师生情感的发展。师生情感问题突出,主要表现为:学生积极情感体验的缺失,教师职业成就感的缺失,课程资源人性化的缺失,师生关系异化,虚拟交往中情感信息的缺失等方面。师生情感交流是教学活动中不可或缺的重要冈素,它对教学活动具有重要的影响作用。良好的师生交往可以促进师生心理的健康发展,有利于学生认知目标的高效完成,有利于网络教学情感目标的实现。反之,如果师生缺乏一定的情感交流,会造成学生厌学,教师厌教等消极情绪的产生,严重影响教学活动。因此,搞好师生情感上的沟通是教学活动中不可忽视的一个问题。导致师生情感问题的原因是多方面的,归纳起来主要有两类,一是内在原因,即网络虚拟本身不可避免的缺陷、情感教学领域设计困难;二是外在原因即由学生、教师、学习资源引起的原因。内在原因引起的问题,是我们难以有效调控的,从外因着手是解决问题的关键。教师、学生、学习资源是师生情感交流的三个情感源点,它们是相辅相成的有机整体,其中任何一源点出现问题,都会对整个师生情感交流造成影响,保证各源点的完善是保证师生顺畅交流的前提条件。因此,我们需从教师、学生、学习资源三方面寻求解决策略。教师在师生情感交流中发挥着主导调控作用,教师要具备较强的综合素养及能力才能有效促进师生交流,对教师进行职前培训是提高教师综合素养的必要途径,同时,建立名师网站及构建博客是对教师进行终身培训的有效方式。学生相对教师来说,是身心不够成熟的群体,其心理情绪对交流有着重要的影响。我们要加强学生网络教育,引导其文明上网,并为其构建良好的外在环境,如营造良好的学习氛围,完善学习服务系统等,使学生在该环境中不再感到孤独,产生心理归属感,并产生爱学的积极情感体验。学习资源是师生情感交流的重要纽带,在学习资源设计时,需要充分注入情感因素,把设计者或是教师的积极情感融入进教材,巧妙运用网络媒体让学生感受这些情感。关键词:网络教学;情感交流;对策踗畚摘嘤曼曼孽两商,、学
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导师鲐学雠文储鲐特独创性声明学位论文版权使用授权书学位论文作者:硅涛签字日期:≥仰年够月缈日晡缭。日泸卜年十月本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的签字日期:孙本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止说明并表示谢意。许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生部可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
曼蔓曼曼曼皇曼曼鼍导论选题缘由缃ǔ晌N蠢瓷缁峤逃闹匾P问延杏泄赝缃萄楦形侍庋芯坎蛔往导致学生与教师间很难产生情感上的共鸣——学生难以对教师这个教学信息来源产生信任生情感交流缺失的问题,使网络教学成为培养知情合一的全面发展的高素质人才的有利平台。世纪末网络技术开始普及,它给社会带来了巨人的变化。“现代技术在社会上引起强烈的震荡,其震中就是培养人才、传授技术的教育界”。网络;体正将教育从同定的时间、空间的束缚中解放出米,打破了时空限制,改变了传统只限于课堂的教学模式,方便了,“大师生。可以说网络教学在高效传递知识方面取得了很人成功。然而,由于多方面冈素的影响,师生在网络教学过程中,情感问题突出,师生关系异化,严重影响了教学目标的完成,阻碍了学生身心和谐发展。我国的网络教学还处丁初步发展阶段,在前进发展中呈现的问题层出不穷,由于理论研究明显滞后,尤其是师生情感问题研究明显不足,导致问题的解决缺乏一定的理论指导。如何探索、研究师生情感问题的理论体系,用以指导解决网络教学中师生情感问题,使网络教学顺利承载培养知情统一发展的高素质人才的使命,这既是当今世界教育界研究的重点和难点,也是摆在广大