文档介绍：活动名称：节奏乐《猴子学样》
设计思路：
“猴子学样”是我国传统故事之一，其幽默在于猴子的模仿，而模仿也正是幼儿的天性，能引起幼儿的共鸣。在语言活动了解故事情节的基础上，本次活动借助乐器，用音乐的语言再次展现故事情节，帮助幼儿拓展艺术表现的形式。
活动目标：
在自主探索乐器音色的基础上，尝试创编节奏，用各种乐器表现故事“猴子学样”
活动准备：
了解故事“猴子学样”。
猴子学样的PPT及相应的图片四幅。
乐器（大鼓、木鱼、圆舞板、沙球、小铃、串铃）若干
活动过程：
故事回忆
出示PPT回忆故事名称及主要情节。
这是什么故事？
故事里有谁？
发生了什么事?
我们一起看着图片来讲讲故事。
乐器配音
布置任务
今天我们来做小小配音师，为猴子学样的四幅图配音。
（出示乐器说说乐器的名称。）
2、集体讨论
故事里的小猴子是怎么样的？可以选什么乐器？
小猴子走路是怎么样的？
老公公走路又有什么特点呢？可以选择什么乐器？
老公公走路又是怎么样的？
3、分组讨论：
★现在让我们两个人为一组，和朋友们你准备讲哪一张图片，你扮演谁？图片上发生了什么事？一边说故事一边用小手代替乐器为故事配音。
4、集体分享
★让我们用乐器讲讲“猴子学样”的故事。
指导:猴子学样时老公公用什么节奏，小猴用什么节奏。
5、再次讨论
★小猴子我们还可以用什么乐器？老公公呢？
★小猴子还可以选用什么节奏？老公公呢？
6、再分组讨论：
★两个人为一组，和好朋友商量一下你们准备讲哪一张图片，你扮演谁准备选择什么乐器，选择怎么的节奏来表现小猴子和老公公？
7、集体分享
★我们一起用乐器来讲“猴子学样”（二）
小结：原来我们可以为故事“猴子学样”里的小猴子和老公公配上不同的节奏、使用不同的乐器来讲述，下次我们还可以到区角里找个好朋友一起来讲，属于你的故事
“猴子学样”（三）、（四）、（五）。
活动延伸：
孩子在区角活动中可以通过自己的理解来选择合适乐器，诠释属于自己的故事“猴子学样”。
附：故事《猴子学样》
有位老公公挑着一担草帽，到城里去卖。他走累了，坐在大树下“呼噜呼噜”睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽，就学他的样子，都拿起草帽戴在头上。
猴子在树上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了！老公公抬头一看，原来，草帽都给猴子拿走了。
老