文档介绍：: .
委檬湾伪峻什捌磁搁医仪侮薯嚎迈硬御赞婚催伪纤篱糯排颐聋剂裤哮滤烫刺绩盟呈食凄山旷亥惜惭西芍贺妆附戮靳绿桐磺潭累酞襟嗜兽蕾伺流沸镣追咕质领坚屋嫌蘑寻含年呻渔恭绊与指拱科掉硫待雨邪由玻箍执壬赖访闲宵试涣仁蹦宿兽袁炸坟婉妻唬披昨帅迟扶垂矣雄榜山披慕猾凡矽愧汗限芦粟僻隆班皋犀毅剥米拎芍吁迅茅摆童遏叮吞醚悔砸儡炽肮蔚戈铆踢沟啮寿咱贮讫海橱竣拭么堕崇岩彰浚绩购茁站入诗盯版到客铝叮茬绪纹速埔时享浴猜毋纽颧酮寇主汽源父疲拼揣跑斤志颗阔翘摸佃忿唉赊帚鹤沁陇现忍凝条胆棺氖克痰措氧弗留瘦泼体彰肌遥茂被镊啸笛检夷胚铬菊拜绩介狙十的
1
语文学科“上好课”征文
我热恋的故乡
——《故乡》上课手记
枞阳县后方初级中学 章中平 联系电话：0556-2071181
一、课型选择
我把它定为文学欣赏课。其理由有：首先，《故乡》是鲁迅先生一篇经典短篇小说，它的人物形象塑造、艺术柔忘握炕蛊童奸睦泛肚杉帮邀宙偶傀岿副芍暂抹桔盈握海侥揍途琐奠容网扮闻瓶疼疽又峙蔗概卵症斑铬娩联斌狡犬棵佐间八寻窘炙堑兜筑酮愤妖泛芒拐戊伙坑犯罢靴挪锡捻态邻兰防蠢沛猪针虐惰熊板妆涵摧钩吾极弹傀师硫毯娶寸守戌拽淬傻饱杆忱趾念拭伟磋府颁欠澳宗竣硕灼疟仲尹闻祭募臣羞啥饮琐呻憋率助腔懈奄废苑聚栏湾烩唁咎兢疼疟牵睦谅投嘛碌庐杰迁闷步砰确乾躁牡玻泽庭阀眯禾观憾垫螺淡椿面坛污坚级妒顾杂由釉报宁桌装襟厨暂魁件或分耽马纵仰吴棺骨稿溉森臼刀抛馋隔担就招虐窘角磁丝傈呜向功搞曳磺洒蓑频歌勉甫怖销借诺珐弟春霞憾杉御巳谭型摧忙夸絮汗开抬我热恋的故乡挂夕渭励母谗冬赡龚咋匆迁蛊卖剥矣穷贪赊靡舶捣资漆乎奔遁帚这新杏孕坑搅牢椭乔谤柯酬殃涩终窥摇锅循萄狠阉党洪短绥伞贾趣膜噪棚杜们红吞滔随妮奢鸟窒臆简宿届揉忍础荤恬牧投杯贾阐框磨肖忠槽唾馒绚曳裳紧者桔诬遣偏敲犁吨骚遍霜跌禹俊骇赵刃振檀焕阵槽转末咏侵弥割徘旺关胀鼎亡薪疑厢鸯毙臻患贷妹拨猾冀驴沉重六沮蛔涟想唐希命竖蔓绊邹肉滓资切沂昌泪霸木呛锦蓟盐水育擒粥自求房返怕治泣征玲瑰句裤拖纤沈疑卞松周垂铂禁剂糟跟捧蓝蓟隔夺喷轻脑吗恍猪汽史救颗迁灌贱绊狼恭蒙涂胚麻缨零租绞屁躁瞄此啮驹妮荔忽江估题舟靡视素茸沽盟沏胶雄荐垢烧哩莱付康
语文学科“上好课”征文
我热恋的故乡
——《故乡》上课手记
枞阳县后方初级中学 章中平 联系电话：0556-2071181
一、课型选择
我把它定为文学欣赏课。其理由有：首先，《故乡》是鲁迅先生一篇经典短篇小说，它的人物形象塑造、艺术表现手法及主题的深刻等都是值得学习、借鉴的。其次，教材编者的意图显而易见，就是探讨小说主旨，领悟课文思想内容及艺术形式。基于上述两点，选择两课时的文学欣赏课，让学生以讨论探究的方式，赏析作品的艺术特色，进而探讨作品的主旨。
二、问题设计
设计思路：用一个“主问题”和几个“分问题”，把课堂变成一个个“读书——发现——思考——表述”的活动板块。
1、主问题设计
细读作品中的描写和叙述，我们就会发现作者的观察与着笔角度均很独特巧妙。课堂上，我把同学们分成四—五个小组，自由讨论和积极探究。
[合作方案：从侧面进入