文档介绍：教案：我不胆小
我不胆小
一、活动目标：
1、情感与态度
培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的感情。
2、行为与****惯
初步养成学生不胆小、不娇气的行为****惯。
3、知识与技能
通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成能勇敢的正确的价值判断。
4、过程与方法
在生活中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。
二、教学准备
课件。
信心卡：教师写好的信心卡、空白的信心卡。
三、教学过程（）：
一、导入课题
出示杨利伟的图片
师：他是谁？（杨利伟）
是：不错，你们了解他吗？
（他圆了我国前年的飞天梦，为国争光，他非常勇敢。）
板书：勇敢
师：是啊，杨利伟非常勇敢，是我国的航天英雄，我们要以他为榜样：勇敢，不胆小，今天我们就来学****我不胆小》。
板书：我不胆小
二、谈胆小，探因，解决
1，谈胆小
过渡：你们敢上来唱支歌、跳支舞，来表现自己不胆小吗？
学生表演（找出胆小、怕羞的同学）
过渡：不要紧，今天我们这节课就是来解决这个问题的。
悄悄的告诉老师，你们最胆小的时候。
指名说胆小的时候。
2，故事探因
过渡：我们小朋友有胆小的时候，动物王国里的小动物也有胆小的，现在我们一起来听一个故事。
播放故事《咕咚来了》
a,谈故事，明事理。（对回答得好的同学奖励一张信心卡）
师：小朋友们听了这个故事，最喜欢谁？（红帽狮子）
为什么？（因为他敢……）
你想对他说些什么呢？
那么小白兔呢？（太胆小）
那么你们说说胆小好么？
小结：胆小有这么多不好，那我们就应该……
你想对小白兔说些什么？
老虎、大象、猴子、熊呢？（光听别人说是不行的）
想对他们说些什么？
B，探原因，找方法
师：看来，有些事情，只要我们了解真相，就不会害怕了，现在我们来看看这些小朋友胆小的原因。
分析：
①出示书上的图：我怕黑
是因为什么？（鬼，大灰狼）你们见过吗？既然不存在，可以怎么办？
我们来给他出个好点子。这么多的小朋友要说，好，我们来开一个金点子发布会，看看谁的点子好。
②我不敢打针
是因为什么？怎么办呢？谁有好点子？
③我不会游泳
是因为……怎么解决？
在父母的带领下学会游泳。
④我不敢发言，是因为……（现在来看看这个小朋友怎么了？）
你们有什么好办法吗？（告诉自己不要怕，多试试。）
3、引导体验（给变得勇敢的孩子奖励一张信心卡）
师：听到了吗？你的同学说经常试试就不会害怕了，现在你就来试试吧！
请刚才不敢上台表演的学生表演。（2~3个）
三、辨析：勇敢与蛮干
1、引导认清蛮干
师：老师真高兴，你们已经变得勇敢