文档介绍：贺兰回小 何姣
课文说明
这是一篇有趣的寓言故事，寓意比较深刻。
任何事物都有对立面，北山的狼一心想吃掉南山的兔子，但是他只是想，没有实际的行动，最后终究没有得逞，并且由于自己的只想不做，还赔上了性命。而南山的兔子，由于狼时刻对他造成威胁，迫使他天天练功，来对付凶恶的狼，以求自保，最后却练得比狼还强壮。故事情节生动，寓意深刻，要引导学生感悟文中道理。
教学目标
1、会认6个生字，会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解故事内容，知道兔子在狼的威胁下，勤练功夫，最后越来越强壮，狼有了目标而不去行动，最后只有死路一条。
教学重点
1、正确、有感情地朗读课文。
2、了解故事情节，感悟文中所蕴含的道理。
教学难点
引导学生感悟文中所蕴含的道理。
教学准备
兔子和狼的贴画、多媒体课件
教学过程
第二课时
一、复****引入
师：今天，我们继续来学****第26课，请同学们齐读课题。（生读两遍课题）。下面，我先来检查一下同学们对字词的掌握情况。（开火车认读生字词，读对迅速跟读两遍。）
师：我们看看谁的记忆力最好，回忆一下，这篇课文讲了一件什么事？（指名说课文主要内容。）
师：这节课我们继续走进课文，看看这只聪明的兔子是怎样防备狼的攻击，最终战胜狼的。请同学们轻轻地打开语文书。
二、学****1-5自然段
师：请同学们来看自学提示：（默读课文1-5自然段，思考：1、狼是怎样威胁兔子的？兔子又是如何应对的？用“—”画出描写兔子的句子。2、和同桌交流一下你画出的句子，并说说你的体会。）
（不动笔墨不读书，明确学****要求，画出相关句子。）
师：狼看见南山有一只小兔子，他有什么表现呢？（大叫）
师：面对狼的威胁，兔子害怕极了，那兔子的应对方法是什么？从中你感受到这是一只什么样的兔子？（刻苦、坚持）哪些词语能体现出来？（理解大汗淋漓、气喘吁吁）这只兔子是在什么情况下大汗淋漓、气喘吁吁的？（跑哇跑，跑的时间很长）
师：累得大汗淋漓、气喘吁吁，到了呼吸的极限仍然在坚持，这真是意志的考验。你能用朗读让我们感受到兔子的坚强意志吗？注意刚才我们找到的关键词。
师：刚才同学们通过抓住兔子练跑步的句子让我们感受到了小兔子的坚强意志，而
“早早的”“大汗淋漓”“气喘吁吁”“坚持”正是能体现兔子坚强意志的关键词。这正是我们要学****的抓关键词的方法，这是一种非常好的读书方法。下面我们就用这种方法来学****下部分内容。
师：看到兔子跑步，狼有什么样的反应？（气的大叫）谁来读狼是怎么大叫的？
师：此时此刻，小兔子听到狼的话，赶紧开始练****格斗。我们就用学****小兔子练长跑的方法学****兔子练格斗这一段，老师来读小兔子练格斗的句子，请同学们找一找描写小兔子练格斗时的关键词，看你能从中感受到什么？（小兔子很厉害）
师：蹲、蹬、弹、跳这些都是兔子特有的动作，作者用词很准确，直捣、直踹体会到兔子练格斗招招到位，多么干净利索。我们读的时候也要干净利索。（指名读、齐读）
师：狼看到兔子练跑步气得大叫，这回看见兔子练格斗狼又怎样？（威胁）怎么威胁的？（指名读狼的话）
师：听到狼的威胁，兔子想……看来这只兔子还是一只机灵的小兔子。
三十六计，走为上计，打不过的时候，我就要——隐蔽。什么是“隐蔽”？怎么隐蔽？（挖洞。）（理