《掩耳盗铃》教学设计[6].docx

文档介绍：《掩耳盗铃》教学设计
夏邑县郭店镇赵河小学骆东奇
教材分析
《掩耳盗铃》这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人，结果只是欺骗了自己的人，这个寓言告诉我们自己想做坏事而又想要别人不知道是不可能的。
教学目标
【学****目标】
认识本课的生字新词，有感情的地朗读课文。
通过朗读课文，能用自己的话说出故事的大意。
理解课文内容，体会寓言故事告诉我们的深刻道理。
【过程与方法目标】
正确、流利地朗读课文。
【情感态度价值观目标】
了解寓言故事的内容，感悟语言包含的道理。
【教学重点】
了解寓言故事的内容。
【教学难点】
感悟语言包含的道理。
课前准备
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
教学过程
一、创设情景，***导入：
低年级时，我们学过不少寓言故事，还记得吗？都有哪些？那么我们就来看图猜猜几幅图画吧。（多媒体出示）
寓言就是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理.（多媒体出示）
但是今天，我们要学****的这则寓言故事与以往的表达方式上有些不同，是什么呢？
二、初读课文：
1．自由读课文，读准字音，达到正确、流利。
2．指个别学生读课文，纠正字音。
3．带着自己的感受读课文。
4．大家齐读课文。
5．读词：
掩耳盗铃 寓言 盗窃 末日 铜钟 性别
多媒体出示词意，学生说出本课中的词语
垂涎已久 栩栩如生 蜂拥而至 试探 铸造
学****近义词和反义词。（多媒体出示）
三、精读理解课文内容：
1．朗读课文《掩耳盗铃》寓言故事。给课文划分层次
2．默读课文，并根据课文内容填写词语
，并在书上画出
，学生补充说
《掩耳盗铃》，并在给与图片的提示。（多媒体）
6思考《掩耳盗铃》给我们带来的启示，指名提问，给与老师总结。
这个故事告诉我们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃