文档介绍：《美国独立战争》教学设计
新安县实验初级中学　　胡振峰
教学目标：
1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和意义；
2、了解美国建立过程（前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质（民族解放战争和资产阶级革命）
3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力（正义之战必胜）
教学重点
美国独立战争战争的过程、性质、意义。
教学难点
美利坚民族的形成及美国为何能够战胜强大的敌人
教学过程：
一、导入（出示投影片，中国和美国国旗）让学生辨认并请学生对他们的认识（中国国旗同学门很熟悉颜色和大小星的意义，对美国的国旗（星条国旗）学生较为陌生，教师引导十三条和五十颗星的含义）十三颗星为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲。同学们还知道哪些与美国有关的东西？
学生自由发言（联系美国当今的政治、经济地位）
教师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，
200多年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学****美国的独立战争这一课（出示投影）美国独立战争。
学生看书小组讨论教师引导回答以下问题：
1、十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢？
（板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人）
2、这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？
（板书：美利坚民族的形成是独立战争的前提）
3、是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？
（可以根据书上的材料学生讨论）
教师（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国，其中大多数是英格兰人，英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言，随着经济的发展，北美殖民地形成两种经济形态，北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济），北美资本主义经济开始发展起来。各殖民地间贸易频繁，形成了统一的市场，正是这种共同的地域、共同的语言、共同的市场，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，从而使他们逐渐形成一个新的民族，美利坚民族）。
4、随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？
生：榨取北美人民的劳动果实，从中获取更多的财富。
师：是的，英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场，基于这个目的，同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢？
生：英国掠夺殖民地的财富，滥收苛捐杂税，税重且广。用来阻止北美经济的发展。
师：北美殖民地的经济要发展，英国竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。
5、北美独立战争爆发的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英国---压迫---民族矛盾）英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
师：解决这一问题的最好办法是什么呢？
生：战争、武力夺取，（哪里有压迫哪里就有反抗，枪杆子里出政权）。
6、独立战争的过程（大屏幕展示练****题。通过学生合作讨论，教师引导，得出结论）
A、美国独立战争导火索呢？（波士顿倾茶事件）
学生复述波士顿倾茶事件的基本经过、
B、揭开了美国独立战争的序幕的事件是什