文档介绍：3000字课程论文的格式模板
栏目要求模板、范例
页面、封面插页、页眉纸张 A4,封面、插页（任务书、答辩委员 会记录、评语）、页眉和
字体摘要、目录、正文用小4号字。汉字用宋体，英文及数字用 TimesNewRoman体。参考文献用5号宋体，目录中的章名用 4号 字范例一
标题行距1级标题（包括目录、参考文献、附录、致谢等）用3号 宋体，加黑，居中，,段后1行
2级标题（含目录中的章名）用4号宋体，加黑，左对齐，段前
,段后
3级标题：小4号宋字加黑，左对齐，段前1行，段后0行
层次名称示例说明
章第1章口口……口章序及章名居中
□□……口节序、条序顶格书写
条 □□……□
项1—1 …口1—1 口口…口口…口口项序空两格书写，后续 内容接排
J 1）口口…口
（1） □□•••□
J ①口口…口
J a口口…口
注意：各层次不能有孤行
公式、图与三线表图表与正文间要有 1 倍行距
图表中的文字宋体 5 号与 6 号之间
图 （ 表 ） 序、公式分章编号， 5 号字
三线表：两粗一细范例二
参考文献作者 . 书名 . 出版地：出版社，出版时间范例三
浅谈课程及课程改革
【关键词】课程 ; 课程改革 ; 高等学校
一、课程的定义
课程作为高等教育学一个重要的理论，人们从不同角度去认识、
理解它就形成了不同的课程观。
二是认为课程就是有计划的教学活动。这一定义把所有有计划的
教学活动都组合在一起，以期对课程有一个较全面的看法。例如，
我国有学者认为：“课程是指一定学科有目的的、有计划的教学进
程。这个进程有量、质方面的要求，它也泛指各级各类学校某级学
生所应学****的学科总和及其进程和安排。”相对说来，这个定义考
虑得比较周全。但是这一定义本身也存在疑义。把有计划的教学活
动安排作为课程的主要特征，往往会把重点放在可观察到的教学活
动上，而不是放在学生实际的体验上。而我们应该注意的是教学活
动对学生学****过程和个性品质的影响，而不是教学活动本身。
二、高等学校课程改革的原因
高等学校从产生以来，课程就不断地发生变化。尤其是到了现代，
有意识地进行课程改革已经成为世界高等教育改革的主要组成部分
之一。
（一）高等学校课程改革是生产力和科学技术发展的需要
其次，生产力和科学技术发展改变了高等学校人才培养规格与类
型。随着生产力的不断进步，要求高校培养的人才具有多种类型。
因此，课程的安排也随之做出改变，对高等学校课程的设置提出了
新的问题。
再次，生产力和科学技术发展改变了人们的教育思想和理念，它
使传统的教育思想和理念受到怀疑，对整个教育事业提出了严峻的
挑战，必然也带动课程做出相应的变革。
（二）知识的激增加速了高等学校课程改革的步伐
知识的激增要求高校课程作出一些变革。一是数量上的，即在课
程中吸收新鲜事物，使课程内容跟上时代步伐。二是质量上的，即
在浩如烟海的知识中寻求那些最基本的、能够以不变应万变的基础
知识、基本技能和基本原理，并使之结构化，这是当代高校课程改
革的主要方面。
（三）高等学校课程改革是精神文明建设的需要
三、关于我国课程改革的一些思考
（一）正确对待通与专的关