文档介绍：奥尔夫音乐：奇妙的舞步
活动目标： 1 、在游戏中听辨高低音，并用肢体等多种方式感应音乐的欢快和缓慢。
2、通过角色表演发展幼儿肢体语言能力。
活动准备：面包机、 CD 、动物头饰、三角铁、小鼓
活动过程：小朋友们，今天我要带你们去另一片大森林参加一个联欢会。去音乐王国的路上
我们要爬山坡、钻山洞、还要过小河，你们都准备好了吗？
一、《小松鼠进行曲》入场
我们到咯，咦？怎么有这么多客人老师也来参加这个联欢会呢！那我们和她们问个好。（客
人老师好！）请小朋友们找到位置坐下来。
二、听音乐，辨高低音
师：音乐王国里有两位音乐朋友，他们喜欢躲在音乐里。你们帮我找出来好吗？先介绍一下
我的两位朋友：一位朋友，它的声音是高高的，另一位呢？它的声音是低低的。你们来听听，
找找。（放两小节音乐）放高音——停放低音——停
师：哪一个是声音高高的朋友？是第一个还是第二个？那第二个就是声音低低的朋友了。真
棒！其实，它们还有一个更好听的名字，声音高高的叫高音，那声音低低的呢？（低音）小
朋友们真聪明！
三、手舞足蹈高低旋律
1 、肢体感应
师：这两个调皮的朋友，可喜欢在音乐里躲躲藏藏了，我们一起把他们全找出来好不好？
——（第一遍音乐）
高音做摆手动作
低音做拍腿动作
师：刚才小动物们真厉害！把高音和低音在音乐都找出来了。既然我的朋友找到了，那就轮
到我们表演了。可是，舞台上好脏呢！我们一起来打扫打扫吧！——（第二遍音乐）
高音做擦玻璃动作
低音做拖地动作
音乐王国的高低音两位朋友他们很感谢小朋友们，你们把舞台打扫的真干净。他们想邀请小
朋友一起来唱唱歌怎么样？（老师指挥：指挥棒抬高，小动物唱高；指挥棒很低，小动物唱
低）
四、律动感应高低
哇，你们个个都可以成为小小歌唱家了。声音真好听！刚才高低音朋友告诉我，他们不仅请
了小朋友和客人老师，他们还请来了许多动物朋友来参加这次的联欢会。他们想请小朋友听
着音乐猜猜是什么动物？
一段高音：你猜猜是什么森林动物来了？它是怎么样的？（动作表现）为什么你觉得是 ** ？
（引导幼儿说出欢快、跑得快）
一段低音：你猜猜又是什么森林动物来了？它是怎么样的？（动作表现）为什么你觉得是 ** ？
（引导幼儿说出动物体积庞大、走得很慢（缓慢））
小朋友猜了这么多的动物是不是高低音请来的呢？我们一起来看看。——出示动物头饰
老师有个好主意，既然是联欢会，那我们来一场小动物模特秀怎么样？在上台走秀之前，我
们来分成两队 PK 。一队是高高队，另一队就叫低低队。按动物分高低队。
高音：高高队走秀，音乐停摆好造型
低音：低低队走秀，音乐停摆好造型。（先分段练习一次，再整首音乐练习）——（第三遍
音乐）
四、听辨乐器音色，并用乐器进行合奏请高高队的小动物坐在左边，低低队的小动物坐在右边。有两个乐器宝宝，它也想来给你们
伴奏。你们认识他们吗？（大鼓、三角铁）敲打大鼓，你们觉得她应该给你们哪一队伴奏，
为什么？那三角铁呢？——（第四遍音乐）
高音：三角铁
低音：小